202x初级中学教务处工作计划 篇一：
一、指导思想
以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我初中部教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。
二、主要工作及措施
1、做好集体备课常规工作。
本学期集体备课固定在周一晚自习，要求做到：定地点、定内容、定主讲人；研究学生，研究考纲；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商进度，做到二次备课、三次备课，只有在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，互相学习，才能共同提高。教研组也将定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。
教研组、备课组安排好教学进度和“一人一课”；要及时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。教学过程中教研组也要组织教师认真进行教学反思，写成书面文章，互相交流。教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程的研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。
2、强调过程管理，规范教学行为。
本学期我们继续以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：
(1)教学计划的制定和落实情况。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注重对教学内容进行分析、取舍确定重难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，后期的教学过程中，教务处也可以根据计划进行教学检查。(2)强化过程管理，提高教学效率。
继续加强和完善教研活动检查制度，对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，教师对学生作业及时批改情况的检查，教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课笔记和作业批改情况，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。
坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。大力倡导“先学后教、当堂训练”的教学方法：“先学后教”即课堂上教师制定好教学目标，让学生在规定时间内完成自主学习，“当堂训练”即为学生为检测自己的学习成果，当堂完成必要的练习，(教师在作业设计上有必做题选做题思考题三个层次)，教师根据学生的练习反馈进行必要的讲解，使学生做到“堂堂清”“日日清”。各年级年级结合多媒体教学要争取做到课堂教学”15+30”，打造高效课堂。
加强早晚自习、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。
继续坚持推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，通过互相学习，达到共同提高。
加大对音体美课堂教学的管理力度，加强音体美教师间的听课和交流，相互学习，相互促进，充分挖掘学生潜力，培养学生特长。
3、改进和完善月考考评制度，充分调动教师的工作积极性。
考评方案既要考虑单科均分、班级整体成绩，又要考虑培优补差，要让有能力的教师得到实惠。考试过程中，实行两人负责制，互相监督，需要回避，则有教辅人员操作，一定确保考试的保密性和公平性。
4、加强毕业班工作，提高质量意识，有效落实“减负增效”。
20xx年中考高分段的滑坡说明我们在教学“培优”上存在问题，本学期初三教师首先要做到吃透教材，把握课改、研究中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习计划(包括优生的培养)。要定期召开初三年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在优差生统筹兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，争取每一次月考取得进步。
202x初级中学教务处工作计划 篇二：
中学教导处在教学校长唐xx同志的领导下，配备教导工作人员5名，除教导主任张xx同志主持教导处的日常工作之外，晏xx、邢xx、曾xx、周xx等其他4名教导人员分别配置到相关年级，具体分管初、高中部的教导工作，可以说是担子不轻，责任重大。作为学校课程运行的设计、实施与管理机构，承载了学校教学秩序的平稳运行和课程务实又不失创新的尝试。我们既要秉承素质教育的要义，关注学生的全面成长，又要让学生站在学校中央，享受精彩而有质量的学生时代。新的学期，教导处将紧紧围绕新课程改革这一主线，狠抓常规、质量和发展这三个关键词，不断提高学校的教育教学质量。
一、指导思想
1、以学校发展规划为指导，以学校工作计划为目标，以教师队伍和基础学科建设为抓手，推动学校制度建设；
2、以开展团队互促、研修为途径，聚焦课堂，深化学校课程规范建设，想方设法不断提高教育教学质量；
3、以精细化管理落实教研、科研和教学的管理，努力开创人人有事做，事事有人做的工作局面；
4、在课堂实践中提高教师的教学能力，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，全面提升学校学科教学质量，力争使学校的教育教学工作不断正规化、现代化。
二、工作目标
（一）管理规范化。建立教导处各项规范制度并落实到位。
（二）质量精细化。以精细化举措保障教学质量，加强教学质量监控，稳步提高教学质量。
（三）队伍专业化。本期将统筹部署教导处工作人员，落实分管各年级部教务的教导人员的具体职责，要既分工又合作，不允许以任何借口推诿或延迟教导处安排的各项工作。同时要以学科组建设为抓手，开展有效校本研修，提升教师专业发展。
三、具体措施：
（一）日常管理有规定
1、规范教导处考勤制度
(1)教导人员的管理：既分工又合作。分管各年级教务的教导人员既要坚持按照工作计划组织各年级教育教学活动，向教导处按时报送相关材料，又要配合相关年级或处室搞好排课、组考、伏案工作检查等活动。必要时还必须相互协作，共同完成学校交办的其他事务。
(2)教师考勤：教师请假原则上必须完成工作协调，一天以内的请假分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。教师零星请假必须在分管各年级部的教导员处登记，未登记离开学校，记旷工一次。分管各年级教育教学的教导人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。
2、制定教导处一系列表册，如教师请假登记表(一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档)、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长工作记录本等。
3、制定教学工作常规管理要求
（1）加强集体备课
备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。
集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。
集体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。
（2）制定教学进度
要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划（必须安排单元考查的时间），并按照进度实施。
（3）做好听课随查
1、分管初高中各年级部教务的教导员每周听推门课2~3节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教导处必须跟进教师随堂听课。
2、对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现问题，则应立即取消免检资格。
3、对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。
（二）教学质量有监控
1、低年级学生常规监控
做好初中及高一年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助初中及高一年级学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对初中及高一年级学习习惯进行全面整改反馈：①上课注意力，②写字习惯，③上课前准备工作，④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。
2、单元练习监控
把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与出卷。
3、学生作业监控
作业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。
作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。
4、学生辅导监控
学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。
建立学习困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教导处不定期地查阅。
（三）教师专业有提升
1、加强培训提升胜任力
开学时要配合政教处做好一系列培训工作：教师岗前培训，开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。
2、深度研修提升学术力
开学初，各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动；各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到“四个一”(每月一次，认真做好教师业务考试。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量，作精心的评估和分析，分析以学生良好的学习习惯为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。)
3、聚焦课堂提升实践力
聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”(备课、说课、上课、评课)活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课，促进教师成长和能力提高（一学期教师听课15节，组长不少于20节）。每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。
(四)强化教学管理，提高教学质量
1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。
2、加强备、教、批、辅、考管理
(1)各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。
(2)本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。
(3)对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
(4)学生学习效果的检测，由教导处统一组织、以各年级部为单位，根据教学进度，进行有针对性地月考、期末等多次大型检测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
(五)积极开展教研活动，大力推进课程改革
1、开展青年教师授课达标检查活动
本学期，学校将组织青年科任教师开展授课达标活动，通过该次活动，推荐优秀的青年教师参加上级评比，授课未达标的青年教师实行跟踪式听课，直到授课达标。
2、开展全校性的精品课程设计展示活动
开学初分小组活动，推出精品课程设计，向全校教师实行公开展示。
3、开展全校性的中青年教师展示课
培养中青年教师的课堂教学素质和水平，引领中青年教师的教学进一步走向成熟。
(六)强化教科研工作
我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。
(七)进一步加强艺体教育工作
1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。
2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。
3、艺体组要搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。
(八)抓好“三考”工作
1、根据主管部门要求，成立“三考”工作领导小组，督促相关年级和教师切实做好中考、学考、高考的备考工作。
2、指导相关年级和教师搞好平时的教学质量检测和评估，把迎考工作落到实处。
3、协调安排中考、学考、高考的送考和监考工作。
四、工作安排
2月份：
1、举行教导工作会议
2、制订并通过学校教学、教改、师训等项工作计划以及调研学科工作计划
3、督促各年级检查寒假作业，并统计完成情况
4、艺体教师会议
5、各学科集体备课
3月份：
1、举行教导工作会议
2、启动备课(教研)组工作，重申出勤、备课、作业等各项规定
3、督促制定各年级教学工作计划、备课组工作计划、教师个人教学工作计划
4、入学教育及开学典礼
5、参与制订高一班级选科及教师组合方案
6、初高中各肄业年级考试质量监控、评估
7、高三六模及七模考试质量监控、评估
8、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
9、第一次教学常规评估
10、启动高二学考复习
11、各学科知识竞赛
12、第一次教师、学生座谈会
13、各学科集体备课
4月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中肄业年级考试质量监控、评估
3、高三八模、初三考试质量监控、评估
4、开展全校教师教学设计竞赛活动
5、启动高一学考复习
6、初三结束新课，启动中考复习迎考工作
7、抽查毕业班各科作业、笔记，评选优秀作业，肄业班举行优秀作业展览
8、开展中青年教师授课达标的教研活动
9、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
10、各学科集体备课
5月份：
1、举行教导工作会议
2、制定期中复习迎考计划
3、全校教师教学设计竞赛总结
4、初高中各备课组上课、听课、评课活动总结
5、初高中肄业年级考试质量监控、评估
6、高三九模、初三考试质量监控、评估
7、高三教学工作大检查
8、第二次教师、学生座谈会
9、初高中毕业年级各学科集体备课检查
6月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中毕业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）组
3、初高中毕业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
4、初高中毕业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
5、初高中毕业年级教导工作资料归档
6、高考送考
7、高考监考人员安排
8、学考送考
9、学考监考人员安排
10、中考送考
11、中考监考人员安排
12、初高中肄业年级各学科集体备课检查
7月份：
1、举行教导工作会议
2、期终考试质量监控、评估
3、教学业务考试工作总结
4、初高中肄业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）组
5、初高中肄业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
6、初高中肄业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
7、教师异动情况统计
8、学生暑假作业布置
9、做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料
202x初级中学教务处工作计划 篇三：
一、指导思想：
根据学校工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新。
强化教务主任、教研组长在教学常规管理、校本研究等教学活动中的职责，充分调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性，大力实施“有效教学”，向过程要质量。
二、主要工作及措施：
(一)以规范教学为重点，重教学常规，抓过程管理
1、确立正确的、规范的课程意识：
严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础，认清学校发展的大好形势，要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，加强服务意识，把质量意识放在首位。
2、本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性，从以下几个方面着手：
(1)抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。
依据课程标准，制定好教研组工作计划和学科教学计划，通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，保证课堂教学的有效性。
(2)强化过程管理，提高教学效率。
①完善教学常规检查制度，对科任教师备课、上课、作业、辅导、考核等教学流程实行常规检查和不定期检查，教务处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。教务处每月定期检查教师备课、批改作业的质和量，并做好记录，列入年度考核。
②随堂听课，找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时预以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。
③大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”为内容精选、上课精讲、练习精批、考卷精评；“四必”为教师作业的布置和检查上要做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
④加强早读、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。
⑤继续坚持推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。
⑥更有实效的做好教学质量分析和学生评教评学等对教学工作进行及时布置、会诊、矫正，努力推进教学质量的提高。
⑦规范校本作业和校本培训的管理。
⑧加强体育工作，抓好两课两操。
切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。加强体育兴趣小组的建设，争取在县运会中取得更好的成绩。
⑨落实好学困生辅导工作，以班级为单位，建立相关的机制，确保留守儿童、学困生、经济困难学生在良好的环境中成长。
⑩进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。
(3)加强校本研修管理，促进教师业务能力的提升：
①落实好听课制度，鼓励老师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，规定“一人一课”的常态化，做好考勤，教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。
②坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。
(二)认真抓好教师队伍的建设
1、加强教研组队伍建设
各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研究的环境，充分发挥教研组的功能，加强对备课工作的管理、指导，真正使教学与研究落到实处。
2、发挥骨干教师的带头作用
骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发展创设服务平台。
3、积极培养青年教师
继续实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。
4、组织教师外出学习培训，加强教学研究和交流
本学期，继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩(如跟岗学习等)，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学；督促教师认真参加市县及东片区教研活动。
(三)努力做好校本教研管理工作。
1、集体备课：
定时间、定地点、定要求、定中心发言人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。
2、教研组按排好教学进度和“一人一课”：要求及时组织听课、评课，听、评材料交教务处存档。
3、为了优化课堂教学，促进教师研究考纲、教学要求，研究教材，研究学生，切实提高课堂教学实效，要求备课完成学案设计，做到分工明确、责任到人。
4、教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。积极开展教学公开周活动，鼓励教师参与校本课程、活动性课程研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。
(四)加强毕业年级的教学研究，提高质量意识，有效落实“减负增效”。
全体九年级教师要吃透课改精神和中考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度，制定出新授课和复习计划。
要定期召开九年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在统筹兼顾的基础上，制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣，要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，力争在20xx年中考取得辉煌成绩。
三、具体工作安排：
九月份
1、制定教学计划、召开教研组长会议制定，教研组教研计划
2、组织编班、分班工作；
3、教师任课安排表、课程表、作息时间表；
4、统计各年级学额情况；
5、办理初一新生学籍，办理学生转学手续；
6、召开全体教师会。
7、教学常规月检查
十月份
1、国庆节放假课程安排；
2、加强集体备课工作的督查。
3、教学常规月检查；
4、教学常规检查信息反馈；
十一月份
1、期中复习、考试动员；
2、组织期中考试(考场安排、阅卷)工作；
3、期中成绩统计、情况分析；
4、召开各年级期中考试分析会；
5、各年级召开阶段性学习汇报家长会；
6、教学常规月检查
十二月份
1、教学公开周活动；
2、教学常规月检查；
3、各学科教学情况及进度调查；
4、期末复习安排；
20xx年一月份
1、一般学科教学期末考查工作；
2、安排期末复习、考试工作；
3、教研组长会议，各教研组总结；
6、收齐各项教学资料；
7、教务工作总结，教务档案整理；
8、发放学生成绩册、布置寒假作业。
202x初级中学教务处工作计划 篇四：
本学期，教务处将紧紧围绕“提升教学质量、打造品牌学校”的学校工作目标，以切实提高教学质量为目标，以实施研究性教学为抓手，优化课堂教学为重点，强化教学管理，加强制度建设和措施落实，努力实现我校教学质量稳步提高。
一、加强教学质量目标管理，提升教育教学质量教学工作是学校的中心工作，教务处要把提升全校各年级教学质量作为核心工作来抓。工作中要明晰目标，分层管理，根据各年级、各学科的实际，制定阶段性教学目标，采取行之有效的方法和措施，使各年级的教学质量在原有基础上有所提高。
1、高一年级要面向全体学生，注重学习习惯的养成。在基础和养成上加强管理，加大力度防止学生过早出现两极分化现象，着眼于激发学生学习兴趣来提高教学效率，各学科要加强集体备课和作业的统一管理，确定教学起点，加强学习方法的指导，让学生学会记忆，学会思考，学会总结，提高学生的学习能力。在新生入学教育大会中要做好学生进入高中学习的思想工作，科任教师尽早入手展开教学工作，制定新生规培计划，努力让每一个学生在开学初就能适应高中学习生活。
2、高二年级要增强责任意识和目标意识，在开学初全力抓好学生分科后的思想工作，采取有效策略，争取取得优异成绩。抓好通练科目的测试，要制订切实可行的计划，合理安排好时间，利用好课堂40分钟时间，提高效率，让学生获得知识，为未来的高考赢得主动。学测结束后调整教学策略，做到和谐匹配。探索尖子生培养模式，为学生的发展打好扎实的基础，培养高考尖子生群体。高二年级分科之后要求理综、文综相关教师做好通练工作，每周通练必须要落实“三要”目标，既“要质量、要时间、要成绩”。科任教师根据每周通练成绩制定合理的工作目标，力争“包优秀、抓中间、促后进”让每一个学生都能学到知识。
3、高三年级着眼于高考，要深入了解班级情况，及时采取针对性措施，特别是学习方式、方法的调整，各教研组要综合考虑学生学习情况，切实制订好复习计划，提高复习教学的针对性和有效性。积极配合好上级部门做好调研工作，精心组织好每一次高考模考，通过备考会、分析会，广泛听取各方面的意见和建议，对高三教学工作进行合理指导，有效调控。尤其要关注尖子生群体，突破学科发展的瓶颈，扩大优等生比例，力求在一本出线率和尖子生培养方面做出成效。开学初，召开教研组长会议，协同制定科学合理的计划。要求每个教研组要统一制定好一轮复习计划及时间，针对学生的学习情况做出科学有效的规划，注重一轮复习的有效性！
二、严格教学常规管理，加强教研组建设
1、严格教学常规过程管理。强化教学岗位职责，层层落实责任，全体教师要明确教学工作标准，统一认识，履行岗位职责，认真分析自己班级学生的现状，坚持以课堂为教学主阵地，突出课堂教学的目标意识、质量意识，创造性地开展教学工作，在教学过程中注重对学生的管理和学法指导。在开学初期组织相关人员对各教研组的工作计划进行审定，保证教学计划的科学合理。全校教师要根据教研组计划制定个人工作计划，切记不能流于形式！教务处采取定期与不定期、集中检查与抽查相结合的方式对教师备课、作业批改、课堂教学等工作进行检查评价，并及时反馈。要深入了解教师教学常规的执行情况，关注教师的课堂教学状况，找到影响教学质量的关键环节，寻求减负增效的路径，探讨解决问题的办法。全体教师要积极参与学生管理，以良好的教风带动学风，促进良好学习氛围的形成。加强教研组、备课组建设。教研活动要“定计划、定时间、定内容”，以探讨提高教师业务素质、课堂教学方法和课堂教学质量为主要内容，活动形式多样，使教研活动鲜活灵动。
本学期教务处将严格对教研组会进行管理，要求各科教师必须按时参加教研组会，教研组长做好组内教师出勤工作并上交教务处。备课组担负着教学工作的科学性、有效性的重任。因此，各备课组要努力营造教学研讨的氛围，按照学校的要求，开展计划制订、教学研究，专题讨论、听课评课等活动，切实提高教研活动的实效，努力提高教师的业务素质。要加深对教材的理解和课堂教学的研讨，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。本学期，各教研组要制定出详细的备课组计划，每个学科每个年级由教研组商讨制定人员负责备课详情。教务处将组织人员对各备课组活动进行检查，进一步提高备课组活动的实效。
3、加强教师队伍建设。配合教科室采用师徒结对方式，延续“青蓝计划”共同做好青年教师的培养工作。强化各类带头人、骨干教师与青年教师间的互动，促进青年教师的个性发展和快速成长。由教科室牵头制定出听评课活动计划，做到“周周听课，月月总结，天天提升”使基础较好的青年教师及时抓住机遇，快速成长，早成骨干；帮助基础较薄弱的教师，找准突破口，夯实基本功，站稳讲台。鼓励中青年教师积极参加上级各类业务竞赛活动，增强教师把握学科的能力。结合近几年上级部门组织的各级各类竞赛活动努力打造一批能参赛，能拿奖的中青年教师队伍，从而提升学校的知名度！
4、实行“推门听课”，提升课堂质量。本学期教务处将继续实行推门听课活动，在工作之前让教师明白推门听课是“找出亮点，弥补不足”的一个提升教育教学质量的手段，不针对个人！听课结束后要及时和讲课教师进行交流，要明确听课任务和目的。由讲课教师讲述课堂目标、课堂效果、教学反馈，先让教师自己找出亮点和不足；听课人员大胆提出自己的看法，针对课堂呈现的效果有目的的进行评课。整个活动结束之后第一时间反馈到教研组，确保听课活动的时效性。
5、严格周测活动，做好查漏补缺周测活动是为了更好的督促学生对一周学习的巩固，也是找出知识点遗漏的一个途径。结合上学期的周测来看，个别教师存在着“流于形式，不重周测”的现象，本学期教务处将加大力度展开周测的检查。每次周测结束后要求相关科目的教师必须有成绩册，必须有记录，必须针对学困生制定提高计划。要真正做到周测活动的实用性！
三、深化课堂教学改革，完善育人机制
1、加强理论学习，更新教育理念。组织教师认真学习教育教学理论，让全体教师领会、贯彻新的教育理念。注重理论学习与学校实际相结合、与业务技能相结合、与师德修养相结合。采用集中学习、小组学习、个人自学与网上学习相结合的方式提升教师业务能力和素养。各教研组要组织教师认真学习教育教学理论和教科研成果，转变教育教学观念，适应教育教学改革的需要。认真组织学习和研究新课程标准，努力将新课程理念落实到课堂教学之中，提升教师驾驭新课程的能力。在校本教研实践中，要求教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常的教学工作与教学研究融为一体。在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师的集体作用，强调教师之间的专业切磋，协调与合作，互相学习、彼此支持、共同分享经验。
2、开展研究性教学，探索课堂教学模式。组织教师积极开展课程改革的实践和探索工作，把课堂教学有效性作为教学管理的中心工作，引导教师积极探索提高课堂教学质量和效益的有效途径。鼓励学生进行主动的知识建构；引导学生开展积极而富有成效的交流展示和互动探究活动，真正体现合作、探究的学习方式；注重对教学重点和难点的剖析点拨和思维训练，注重及时收集反馈信息并开展针对性的矫正教学，注重学习效果的巩固和学生拓展能力的培养。本学期，各教研组要结合教学实际，把研究性教学作为校本教研的主要内容，组织教师进行研究性教学的探索和实践。以“互联网+教育”活动为契机，在校内开展好磨课活动，通过开课、听课、评课活动，取长补短，认真研究课堂教学，提高课堂教学水平。
四、开展第二课堂活动，促进学生全面发展
1、开展第二课堂活动，发展学生的特长。按照第二课堂活动规范，本着“活跃开展、重在实绩”的原则，创新思路，注重效果，开展好第二课堂活动。加强教师队伍建设，充分调动教师的积极性。通过活动培养学生的兴趣、爱好和特长，及时发现富有潜力的苗子，培养学生的创新精神和创新能力，通过活动及时发现艺术苗子，组建音乐、美术兴趣小组，定期定向培训，促进学生个性和全面素质协调发展。
2、重视文体活动，关注学生身心健康。对学生进行健康教育，教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯。大力开展阳光体育运动，切实保证学生每天不少于一小时体育活动时间，组织形式多样的大课间活动和课外体育活动。组织学生参加各级各类体育比赛，力争在各级体育竞赛中取得良好成绩。提高全体学生的体质和健康水平，确保我校学生体育成绩的合格率、体育锻炼的达标率，使近视眼新发病率有所下降。重视学校艺术教育，加强对学生艺术社团的管理，通过开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。
五、做好学籍管理工作，加强科室建设
1、加强学籍管理，做好新生注册学籍管理是教务处的一项重点工作，教务处必须严格执行学籍管理规定，不得私自调换学生。学籍管理员要做到“转入有记录，转出有文件”的要求，对高一新生的学籍要严格落实，不能出现任何纰漏。同时，教务处协调学籍管理员做好各年级学生综合素质评价网上填报。
2、加强科室建设，营造育人环境加强对教务室、图书馆、实验室、微机室的规范管理，各馆室人员要以严谨的工作作风、规范的操作程序，良好的服务意识，做好日常工作，确保正常的教学秩序和各项教学服务工作的落实。充分利用学校各馆室的资源，开展形式多样的征文、读书和科技等活动，丰富学生的课外知识，开拓学生的视野，培养学生的创新能力，促进学生更大发展。