我愿对自己负责张楚颖 篇一：
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。杨绛先生
在参加中考之际，我曾经如此渴望自己出人头地，到了全市最好的高中M中，才发现自己微不足道！我曾经如此渴望得到认可，最后才发觉我永远是我，跟外人无关；我也曾经在获知名次落后之后痛哭流涕，最后我却变得淡定从容；因为我知道，翻版别人，我永远不会成功，抄袭别人，我永远成不了智者！在这个社会，我现在只能对自己负责！我也愿对自己负责！
今年暑假，我走进了美丽而又充满文化氛围的清华园，在惊诧的同时却也欣慰，名校的魅力四射，吸引着一批批的学子，我考不上这个高等学府，但并不代表我就放弃自己的人生，既然生命之树常青，我愿对自己负责！
我回忆自己参加中考前的三年，在我上七年级时，妈妈就告诉我：“你长大了，所以我选择的是放手，不去蛮横粗暴地干涉你的人生，如果你认为那是最适合你的而你最喜欢的，就勇敢地负责，我任何时候都会站在你的背后做你永远的依靠！从此，你可以选择自己想要的生活！”与其他同学相比，我有了选择的权利，但也有了承担责任的勇气。
那时的我，有着对古筝的痴迷和爱好，所有的课余时间，我都在枯燥乏味的训练中度过，古筝弹坏了妈妈给我买了新的，指甲换上了最耐磨的玳瑁指甲，我能耐得了寂寞，也能放弃外界环境的诱惑，努力在古筝曲子里度过一个又一个难关，并且在中考前顺利通过了学生古筝最高级十级考试！有所得必有所失，我没有在记忆力最好的时光背诵名诗警句，也没有大量阅读美文外本！而且初中三年，我从没参加过任何课外辅导，所有知识全部靠学校老师讲解后自己消化。所以，面对自己中考垫底的成绩，我很沮丧，但是我仍然让人看到我自信的微笑，证明我不后悔自己的选择，因为我学会了专注，学会了选择，学会了独立行走！所以我愿对自己负责！
中考前夕，我十分焦虑，凭我当时的成绩，不上不下，进哪个重点高中都没把握，所有人都劝我，签约N中吧！可是，内心深处抹不去对全市最好高中的向往，希望在自己梦寐以求的校园里完成自己的梦想！我选择了M中！义无反顾！“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，我报考了M中，哪怕自己会摔得头破血流。只因，我愿对自己负责！
2015年8月24日，我踏进了M中的校门。从军训开始的那一天起，我就发现了自己不适应环境，因为自小不吃辣椒，我不敢吃任何菜肴，只能喝稀粥就饼！十天军训我几乎瘦了五斤，也曾泪奔，却咬牙坚持，直到慢慢适应。因为我知道，环境不会适应我，只有我来适应环境，因为我不想做一个懦夫，我要做一个永不言败的女孩！我要对我自己负责！
在高一第二次月考后，我决定了自己的职业，当一名医生！我的成绩不好，但只要我努力，就一定有收获。今天的落后只是让我看到了自己的差距，多了追赶别人的动力！在漫长的学习生涯中，好好规划自己的未来发展，相信有一天自己也会成功！
春天开花，秋天结果，成熟需要时间。在十二岁的懵懂年华，我学会了选择，我有了自己的选择，我愿意对自己负责！我的求学生涯充满了坎坷曲折，但是有我的努力，有我的执着，我一定会让我的人生精彩纷呈，美仑美奂！
我以名人屠呦呦的获奖感言做为结尾：种下梧桐树，引得凤凰来！你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，天自安排！
让孩子学会负责 篇二：
责任是一种道德认识，是一种行为实践，是一个人对自己的工作，所属的群体，所生活的社会应承担的任 务， 应尽义务的自觉态度。让儿童学会负责，主要包括三个方面：一是树立责任意识，即”哪些事情是我应该 做的 。”如，玩完玩具后应该主动收拾好；应该自己吃饭、自己穿脱衣服；自己独立完成作业；游戏中懂得遵 守游 戏规则；遇到困难时，首先应该自己动脑筋照办法，而不是直接求助于成人等；二是培养责任感，即“自 己的 事情自己做”。遇到自己应该做的事时，总是积极主动地去做，而不是依赖成人的帮助和替代；同时，孩 子会 因为自己能主动完成任务而感到自豪和喜悦。三是锻炼责任能力，即“能做好我应该做的事情”。如，能 控制 自己倾听别人的谈话，不能随意打断，做到有礼貌；能逐渐学会面对失败或挫折，调整好情绪，不大哭大 闹； 能承担因失误或错误带来的行为后果，主动道歉；能独自玩耍而不时时刻刻需要大人陪着玩儿。
那么，如何让孩子学负责任呢？让我们先从以下几方面入手。
1、父母在家庭中的角色意识影响孩子。俗话说：“身教胜于言教”，没有责任感的父母无法培训出勇于负 责的 孩子。父母的言行及和事方式影响着孩子，让他们在观察中学习，在潜移默化中建立责任意识。负责任的 现代 父母应该做到：第一，建立现代以人为本的教导方式和伙伴式亲子关系。尊重孩子，接纳孩子、提醒孩子 、而 不是动怒指责、限制，过分强调家长的绝对权威等。第二，营造一个民主、和睦、家有亲情的家庭氛围， 这是 父母负责你的一个重要体现。第三，与孩子进行平等的交流。父母不但要认真倾听孩子的心声，也要同他 们一 样有自己的喜怒哀乐，当然内容应该是孩子所能接受的。许多家长认为孩子小，什么都不懂。其实，孩子 的理 解能力是很强的，而且对外面的观察力很敏感，只不过他们的心理活动有时被大人所忽视，比如：“妈妈 怎么 不高兴啦”、“我帮爸爸捶捶背好吗”等，都是孩子对父母关心的表现。
2、父母要为孩子创设充当有价值角色的机会，增强孩子的责任感。让孩子充当一些有意义的角色。如，有 意识 地分派给他们一些力所能及的家务劳动；参加家庭会议，商讨家庭计划的基本规则，自己的事情自己做等 ，让 孩子在家庭中感觉到自身的价值和作用，从而产生自豪感和责任感。随着孩子日渐成年，生活内容的扩大 ，这 种从小在家庭中培养出来的责任感将是孩子对社会、对人类负责的基础。
3、培育孩子的自信心及战胜困难的毅力和能力，提高他们的责任能力。乐观自信能激发孩子做事的能力， 能力 可帮助他们产生自信心和勇气。家长一定要针对孩子的年龄特点和家庭教育的优势，通过科学方式来指导 ，教 育他们学会负责。为此，可使用以下方法：第一，以赞美、鼓励为主，不要一味地挑剔孩子的缺点来责骂 ，应 该找出他们的进步加以肯定、赞美。这里所说的赞美，就是对孩子努力的认可。如：“玩具整理得很好” 、“ 鞋子摆放得很整齐”“没有抢玩具，没有打小朋友，是个好孩子”、“真是妈妈的好帮手”等。这样可以 增强 孩子的自信心，提高他们克服困难的勇气。第二，通过讲事故，帮助孩子树立责任意识。所有的孩子都喜 欢听 事故，可以采用拟人化的手法，帮助他们理解一些基本的社会及生活规范，如，礼貌、守时、合作、轮流 、倾 听等。第三，实际锻炼法，让孩子在不断尽责任的行为实践中，学会思考，学会选择，学会负责。
总之，孩子的成长，离不开责任感的培养。一个在活动中缺乏责任感的孩子，则不再对新鲜事物感到惊奇 ，不 再对日出日落的绚丽景象感到惊奇，也不再有创造力和想象力。为孩子的未来，请从小让孩子学会负责任 。
对自己的生命负责方便与安全 篇三：
世界上最珍贵的东西是什么？生命。我们的爸爸妈妈将我们辛勤培育，经过风雨我们从小草变成大树，酸 甜 苦辣咸在舌头上弥漫。我们不能拿我们的生命来开玩笑。那么，如果方便和安全出现在你的眼前，你会选什 么 ？ 题记
眼前的马路陆陆续续过着车子，马路的上方有一条天桥，中间有着长长的隔离带。一群身着校服的大姐姐 大 哥哥蹦蹦跳跳地开始过马路。车继续往前走，那些学生似乎没有看过天桥，忽略了这个为我们安全负责的军 人 。桥还是静静地立在路面上，没有一个脚印，干干净净。难道，那些人就这么不宵于从这条守护我们安全的 桥 上通过吗？
接着，那些学生蹦蹦跳跳地跨过绿化带，小心翼翼的站在路边上，趁没有车的时候才慌慌张张地跑到路中 间 的隔离带，轻盈地跨过去，脸上有些骄傲又有些满足。
桥还是静静地看着在它的身影下从马路的另一边紧张地跑到另一端的小人儿，无奈重临于心头。自己几个 月 前就已经在这里安家了，本以为自己会很有作用，能少一起安全事故多一份担保安全责任。可是从我身上踏 过 的人少之又少，这些小人儿似乎不把自己当回事儿，总把我遗弃到旁边，不亦说乎地在奔流不息的马路上危 险 得穿行。生命，对于这些人类是不是不重要，那还要我干什么？！天桥无奈地想到。
我不明白又愤怒地看着这些把自己的安全和生命当儿戏的学生。看看他们眼神中流露出的期待和开心，心 里 更是凄凉，这些初一初二甚至是高中生的同学对生命的价值已经模糊了，他们没有担心自己站在马路上的第 一 秒钟的危险，反而嘻嘻哈哈地说笑，人类的生死观就是这样的么？
这时一个小女孩走了上来，她开心地哼着歌，还对后面的妈妈摆摆手说：“妈妈，快来啊。”这个女孩的 妈 妈见女孩上了天桥也匆匆忙忙跟了上去，走到女儿面前，说：“露露，下次不要走天桥了，这么热，还要上 台 阶，下次走下面，省事些。”露露不明白地说：“那修这条桥是干什么用的？老师说从天桥上过马路会安全 些 啊。”妈妈不耐烦地：“哎呀，你看，好多人都走下面呢，我们从下面过可以省时间，你看，你的舞蹈班就 要 迟到了，下一次走下面啊，记住。”露露疑迟的点点头，听妈妈的！
天桥苦笑着，它知道人类是世界上最高级的动物，但这些高级动物竟然觉得省事比安全还要重要，这要是 让 所有植物界动物界的那些所谓“低级动物、植物”听了，岂不是笑翻了天！我这个保护人们安全的桥竟然成 了 花瓶摆设？！桥苦笑着想。
第二天早晨，一名又是想省事的学生从马路上走过，一辆车的司机看见天桥，以为就没人从下面通过，而 且 雾比较大，就开了过去，猛的，那名学生倒了下去，一个花一样的生命结束了。这个新闻成了社会上人们关 注 的焦点：为什么那名同学不走天桥！因为什么，就是因为图方便，从此，桥上就贴上了这样一句话：为自己 的 安全（生命）负责，方便和安全，请选择后者！
以后人们来到这条马路上包括其他马路上，都会乖乖地从天桥上经过，因为他们懂得为自己的生命负责！ 让 自己安全地生活在这个世界！