体育教学工作计划(精选3篇)

体育教学工作计划(精选3篇)
时间:2023-03-03 02:28

  体育教学工作计划 篇一:

  一、教学目的要求

  1、增进学生健康、增强学生体质,使学生德、智、体、美、诸方面都得到发展,为提高全民素质奠定基础。

  2、热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,树立为祖国而锻炼的社会责任感,要配合教师完成小学体育教学任务。

  3、上课穿运动服和运动鞋,不穿皮鞋、塑料鞋和高跟鞋;衣袋里不装有碍活动与影响安全的物品;冬季不穿大衣、不戴围巾和口罩。

  4、做好课前准备,上课铃响立即在指定地点按规定队形整队,由体育委员整好队伍后向教师报告出勤人数,师生相互问好。

  5、不迟到、不早退、不旷课,因病不能上课者,课前应向体育教师请假。

  6、上课时要专心听讲,认真观察动作示范,积极开动脑筋,分析理解动作要领。

  7、严格按照规定的队形、顺序,动作技术规格、要求,重复的次数和组数进行刻苦练习;按规定的哨音信号或手势进行轮换练习。

  8、遵守课堂纪律,不做与本课无关的其它活动;遵守安全制度,防止一切事故发生。

  9、协助教师布置场地、收拾器材,要养成爱护公共财物的习惯。

  10、同学间要团结友爱、互相帮助,共同进步;分组活动时要听从小组长的指挥。

  11、认真参加体育课考核和国家体育锻炼标准测验,争取达到优秀成绩。努力完成教师布置的课外和假期体育作业,养成科学地自觉地锻炼身体的习惯,不断增强体质。

  二、教学内容及时间安排

  (一)体育、卫生、保健基础知识(1课时)

  1、体育课教学目的和课堂常规(1课时)

  2、课间体育活动的作用于方法(1课时)

  3、脉搏自我检测法和在体育活动中“自我保护的方法” (1课时)

  (二)实践课

  1、投掷(助跑投掷垒球)、游戏(十字接力)(1课时)

  2、投掷(助跑投掷垒球)、游戏(车轮赛)(1课时)

  3、徒手操(双人操第一套1~4节)、游戏(抢圈追逃)(1课时)

  4、徒手操(双人操第一套5~7节)、游戏(互射)(1课时)

  5、韵律活动(1课时)

  6、韵律活动(1课时)

  7、韵律活动(1课时

  8、跑(蹲踞式起跑)、游戏(打好地目标)(1课时)

  9、跳跃(跨越式跳高)、游戏(8字接力跑)(1课时)

  10、小足球(熟悉球性的练习)、游戏(传球比快)(1课时)

  11、技巧(肩肘倒立)、游戏(跑垒记分)(1课时)

  12、跑(50米快速跑)、游戏(行动一致)(1课时)

  13、队列[向左(右)转走]、技巧(肩肘倒立)(1课时)

  14、低单杠(单挂摆动上)、技巧(肩肘倒立)(1课时)

  15、投掷(垒球投远)游戏(快快跳起来)(1课时)

  16、小足球(脚背内侧踢球)、游戏(迎面传球)(1课时)

  17、低单杠(单挂摆动上)、游戏(茶红旗)(1课时)

  18、低单杠(单挂摆动上考核)、游戏(连续跳长绳)(1课时)

  19、武术(1课时)

  20、武术(1课时)

  21、武术(1课时)

  22、跳跃(助跑几步,一脚蹬地起跳,越过前面一定的横绳)、游戏(青蛙跳水)(1课时)

  23、小足球(脚底接球)、游戏(十字运球接力)(1课时)

  24、跑(400米全程跑)、游戏(打龙尾)(1课时)

  25、小足球(脚背正面踢球)、游戏(足球射门)(1课时)

  26、跳绳(向前摇绳编花跳)、游戏(快快跳起来)(1课时)

  27、跳绳(向后摇绳编花跳)、1分30秒跳短绳 考核(1课时)

  三、具体措施

  1、坚持上好每一节课

  2、理论实践相结合

  3、做好示范

  4、注意安全

  体育教学工作计划 篇二:

  一、指导思想:

  本学期应围绕“健康第一”的指导思想,认真贯彻落实《学校体育工作条例》,坚持科学发展观,坚持务实创新的工作作风,以促进体育教师专业化发展为目标;以提高体育教学质量,促进学生健康成长为根本;以实施有效教学研究为载体;以校本教研为推动,研训结合,注重层次,注重过程,切实提升学校体育工作整体工作的影响力与作用力,不断丰富我校体育工作的发展内涵,切实把服务于学校、服务于教师、服务于学生的理念落到实处。

  二、目标策略:

  1、树立正确的运动技能观。体育教师要有意识加强自身运动技能水平的提高,要注重自身学科素养与人文内涵的丰富与发展,以适应时代发展与体育教学改革的需求。

  2. 增强责任意识。要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。切实提高体育教学质量,提高学生的体质健康水平,为学生的全面发展打下良好基础。

  3. 提升实践反思能力。重视个人教学经验的积累与总结,有意识关注体育教学中存在的问题,以问题意识的培养,不断提升自己的教育教学能力,形成自己独特的教学风格。

  4. 构建和谐的师生关系。研究和把握教与学的心理,关注学习方式,关注师生互动,强调教学评价与教学艺术的灵活运用,强调严格的管理与真诚的对话交流相结合。

  5. 充分发挥以兼职教师及骨干为核心的示范引领与学科指导作用。

  6. 具备良好的课程资源开发与利用意识。选择与利用、开发与共享课程资源,加强搜集和处理体育资源信息能力的培养。(教学设计、教学课件与课例等)

  三、主要工作:

  (一)深化常规工作管理,做到有序有效有痕迹。

  1、备课要为教学服务,形式多样,内容齐全(学年、学期、单元及课时计划),注重实效。总体要求是:钻研教材,研读《课标》,读透教师用书。注重对教学内容的整体把握,对学生需要和差异的把握,强调实用性的教学反思,实现有效备课。

  2、 上好体育常规课,有组织,有内容,有方法,有负荷,有风格,有吸引力,有质量意识,有检测。严格规范体育课堂行为要求,确保体育教学的顺利开展并做好规定项目的考核。

  3、 认真做好《学生体质健康标准》实施工作,及时准确地上传数据,要保存好原始数据,并做好自我检测报告。

  (二)校本教研要有新突破

  1、逐步建立“以校为本”的教学研究制度,改进和加强体育教研组的教学研究工作,形成良好机制,促进教师专业化发展。

  2、规范管理,加强校本教研,在问题意识和意志的培养上下功夫,通过教学研究课设计、教学反思及教学案例的剖析,切实提高学校体育课程实施水平,提高广大学生的体育运动能力,为培养学生终身体育的意识服务。

  (三)开展课外体育活动,丰富学校文体生活。

  课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节,是增强体质的有效措施,是发展竞技体育,发现和培养体育人材的必经之路。

  (1)课间两操(广播操 眼保健操)

  学校加强对课间广播操操、眼保健操的管理,由老师按时组织。建立课间操常规,严格纪律,保证课间两操的质量。成立课间操检查小组,在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面,以班级为单位进行检查评比,并将检查结果纳入班主任的考核,天天公布成绩。在本学期力争使我校课间两操形成自己的特色,努力做到广播操“三个一样”,即:进出场一个样;队伍、队形一个样;做操质量一个样。眼保健操:正确、到位、整齐。

  (2)班级体育锻炼

  学校组织学生以班级为单位,利用每天体育活动课的时间,进行体育锻炼,由各任课老师负责,体育教师与班主任密切配合,帮助各班制定、执行锻炼计划,并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划,做好组织发动工作,进行思想教育,保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行检查评比,及时总结,形成制度。

  (3)体育竞赛

  学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点,在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上,将根据学校的实际情况,贯彻小型多样、单项分散的原则,按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动,来激发学生兴趣,锻炼学生身体,活跃学校文体生活,在校内形成浓厚的体育氛围。

  体育教学工作计划 篇三:

  一、学术条件分析

  高一每个班大约有40名学生。每个班的素质差别很大。男生好动,敢于挑战,女生安静,不愿意动。虽然他们很喜欢体育课,但不喜欢传统的教学课。他们害怕困难和危险的运动,他们对运动的兴趣需要加强。此外,根据上学期身体健康标准的结果,学生体质普遍较差,运动水平亟待提高。在此期间,学校教学场地尚未完全建成,遇雨无法正常进行户外活动,对体育课的正常教学造成了很大影响。如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行,不断加强体育教学,全面推进新课程改革势在必行。

  二、教学内容

  要正确处理教材,必须抓住教材的重点和难点。运动技能不同于其他学科,需要系统地进行,循序渐进地提高,才能掌握一门技能。在继承优良传统的基础上,大胆改革,与时俱进,创新,体现课程的时代性。在课程内容上,要注意改造传统体育,引进新体育。选择符合时代要求,有助于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法。在教学方法上,尝试改变单一的灌输式教学方法,改变过于强调讲解和示范的教学形式,营造有利于学生主动参与、乐于探索、勇于实践的良好教学氛围。

  根据高中生的生理和心理成熟度,应高度重视学生学习方式的转变,注重提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生的学习、体育学习和健康促进。在充分发挥教师主导作用的同时,要确立学生的主体地位,尊重学生的感受和需求。要高度重视培养学生的体育爱好和特长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新都特别注重学生学习兴趣、爱好和个性的发展,鼓励学生自觉主动地进行体育锻炼,从而全面发展身体素质,提高学习的运动技能水平,培养积极的自我价值感,为终身体育奠定良好的基础。

  三,教学要求

  1、深入思考,认真分析学术条件,确定教学内容。

  2、广泛阅读教材,认真备课,精心设计各项教学计划,增强体育教学的针对性和实效性。

  3、面向全体,尊重个性,培养骨干,互助互鉴,共同营造良好的课堂教学氛围。

  4、同组、同案教师相互学习,取长补短,及时总结,不断发展和探索教学方法。

  5、合适的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段和教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动了师生的积极性。

  6、优美的动作示范,简洁的语言讲解。动作演示是很好的直观教学。优美的演示可以激发学生的学习兴趣,增强学习的自信心。精炼的语言可以提高学习效率、练习密度和运动技能水平。

  四、教学措施

  1、严格掌握课堂常规,制定科学合理的课堂常规要求和措施,确保45分钟课堂质量。

  2、要有明确的教学目的,多渠道、多层次地结合各种教学方法、教学手段和教学形式,富有启发性,充分调动师生的积极性。

  4、重视理论课的教学,让学生能够

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