中学停课不停学线上教学活动总结 篇一：
疫情打乱了我们正常的生活，本该热闹的校园静悄孤寂。面对这场没有硝烟的战役，我校全体教师在宁安教体局的指挥下，在校领导的具体安排下，在各位班主任和所有任课教师的共同努力下，借助互联网，通过钉钉直播隔空架起了学习的桥梁。
“停课不停学，停课不停教”，各个学年、各科教研组纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已经成为我们关注的焦点。在校领导的高度重视下，我校一直在积极探索线上教学的方式、方法，以最大限度地保证学生的学习效果。
一、平台融合
一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于“国家中小学智慧教育平台”的名师资源和本校教师直播细化的课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式，作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。
二、规范作息
模拟线下教学，营造学习氛围。严格把控时间，课前5分钟点名签到，保证学生上线率。丰富课表内容，语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、政治、历史、课间眼保健操，课后答疑解惑。注重学生的全面发展，最大限度地减少因为延期开学对学生带来的不良影响，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力。
三、课前预习
教师前一天会把预习内容和优质资源等发到钉钉群或微信群中，让学生预习有目的、有方向，提高线上教学的实效性。
四、分层导学
教师根据课程内容的特点及学生的能力特点，有针对性地设置问题提问。把作业也分成三个层次：一基础题，二能力题，三拔高题，以便于学生及时巩固学习成果。
五、答疑解惑
教师利用微信群和钉钉平台进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性，及时扫清障碍，提高学习效率。
建立线上学习小组，小组内成员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结，提高每名学生的参与率、存在感及自信心。
七、推门听课
校领导分插到各个学年，每天线上“推门听课”，保证教学质量，探索高效方法，做好及时调整。
八、心理疏导
线上教学很多同学和家长会产生一些消极的心理，班主任老师做到及时发现，及时沟通，及时上报，学校及时备案处理。
总之，教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。在校领导和全体教师的共同努力下，我们将汇聚各方智慧，取长补短，化弊为利，努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。站在讲台，就是你我生命的绽放。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。
中学停课不停学线上教学活动总结 篇二：
一、居家防疫不懈怠，统筹抓好“云”教学
20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵袭，按照省、市委关于防控新冠肺炎疫情的决策部署以及xx市教育局“停课不停学”居家线上教学文件要求，xx市第六十四中学校领导积极研讨，统筹安排。要求全校师生在积极做好居家防疫工作的同时，立即组织开展全校初高中六个年级线上教育教学工作，要求全体教师和工作人员必须认真领会省、市教育局文件精神，按照我校线上工作安排，高质量开展教育教学工作。具体工作安排如下：
结合线上教学的特点，做好教研组、备课组工作，明确阶段性目标任务；各年级蹲点领导实时进班听课，加强线上教学的督导；班主任及各科任教师指导学生合理安排作息时间，养成良好的作息规律，保证睡眠充足，防止沉迷于各种电子产品，充分利用线上课程资源，做好线上线下教学的有机衔接；学科教师认真落实“双减”、“五项管理”和新中考、新高考要求，设计各具特色的作业，及时批阅，避免加重学生、家长负担；体育组教师积极自创家庭体育锻炼内容，帮助广大同学强健体魄，提高免疫力，以饱满的精神和健康的身体投入学习生活；加强对特殊情况学生的关爱，帮助他们解决学习、生活中的困难；创新形式，加强对学生的爱国主义教育、心理健康教育、生命教育和劳动教育，不因疫情放松德育工作；各类工作责任到人，实时做好阶段性总结反馈。
二、网络教学序开展，携手云端“课”时艰
课前准备
xx月xx日下午，为保证第一堂线上课程顺利进行，全校教师在学校统筹安排之下，纷纷投入各类网络授课平台开始探索最佳授课平台，经各年级积极研讨，对比优缺点，结合教师以及学生使用的便捷度，最终确定使用钉钉、腾讯课堂、希沃白板5三个平台进行网络授课；接着，各学科教师积极建立小群组进行网络调试，并在年级组及教研组分享经验；最后，学科教师纷纷献计献策，商讨如何保证线上教学效果，如何了解学生学习情况，如何通过作业反馈学生对知识的吸收程度，如何增加课堂的吸引力，如何充分利用网络资源等等。晚上，各授课教师认真检查课件，并进行了试讲。
课堂教学
xx月xx日早上，各授课教师化身“主播”，通过网课平台进行了第一次正式授课。经蹲点领导、家长、年级其他教师、学生反馈，效果良好。至此，到目前为止三周的网络授课中，各位教师不忘初心、齐心协力、积极探索、不断研讨改进，解决了讲练结合、课堂互动、课后答疑等问题，用最短的时间适应了镜头下的虚拟课堂，适应了隔着屏幕与学生交流文化知识，适应了如何利用电子产品呈现最完美的一节课，适应了如何有效的接受学生的课堂反馈。真正将“停课不停学”文件精神落到了实处，将利用信息技术进行教学创新理念贯彻在了实践中，同时在特殊时期想尽一切办法坚守在了自己平凡的岗位上。
课后反馈
对于学生各位教师课后都能根据上课情况，依据“双减”要求，布置适量的作业，及时批改并将批改结果反馈给学生，同时对优秀作业在进行展示，以便学生能进行相互学习和借鉴。对于某些突出问题能及时进行留言讲解。对于个别不在线或不提交作业的学生也积极通过群内提醒、群内私信交流，电话沟通等方式及时与家长取得联系，了解情况，促使其尽快恢复应有的学习状态，一个都不放弃。
对于教学每位教师课后都能及时与学生、年级主任、蹲点领导积极开展线上教研活动，充分利用微信、QQ等，或群发、或私信交流教研心得，真正实现了“停课不停学”。
三、以“督”促教，为教“问诊把脉”
在网络授课过程中，为了更好地改进教育教学形式，提升教育教学质量，学校教导处逐年级安排了教学督导人员深入线上课堂，全程参与课堂教学，及时发现各学科、每课时线上课堂的优点和需要改进的地方，并对线上教学分学科、分教师向年级提出了改进建议，及时反馈至授课教师本人，每学科每周至少保证完整参与一节线上课堂。并将线上督导过程中发现的需要改进的问题，及时与授课教师进行了沟通，对学生、家长线上学习情况进行了网络调研，组织年级跨学科线上进行教学教研，备课组线上集体备课，切实促进了各学科的线上教学效果的大幅度提升。在后续的线上教学中，教导处还采取了“督导人员集体督导一节课”等形式进一步加强了督导工作，切实做到了督促教师、学生线上教学情况向好向优发展。
四、居家理性防疫、健康从“心”开始
接到教育局停课居家学习通知后，我校心理咨询室第一时间启动线上心理健康教育工作。针对全体学生、家长、教师撰写了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中学防疫期心理疏导指南》，从接纳不良情绪、积极面对处理负向情绪以及寻求专业权威人士支持渠道三个方面给全体师生及家长进行了心理疏导；并即刻开启了线上心理支持工作，考虑到学生白天要参加线上课程学习，因此我校心理咨询室将服务时间定为每晚19：00——21：00，切实保障学生能够没有顾虑地寻求心理支持；同时录制心理健康教育微课《直面情绪，居家有方》，在学生钉钉直播平台以及学校微信公众号发布微课视频，指导学生正确应对自己的不良情绪、指导学生居家高效学习；还在全校各班开展线上主题班会课，各班主任根据自己班里学生情绪与状态，有针对性地在班级内开展抗疫期心理健康教育。
五、停课不停学，停课不停研
学校教研室为保障线上教学效果，提升在线教学质量，倡导各位教师积极参加网络新教育培训，及时更新自己的教育教学理念，自居家办公至今日，我校全体教师已完成了“xx师范大学附属中学‘双新’国家级示范校建设‘课程建设与教学改革论坛’”、“xx省普通高中新课程新教材实施教学展示活动”、“北师大附属实验中学‘创新实践路径践行教育情怀——双新背景下选课走班教学组织方式专题研讨会’”的培训学习。
其次，就前两周的线上教育教学工作，各年级组于xx月xx日-xx日，以年级组为单位组织了跨学科大教研和学科小教研，切实协调了各备课组教学进度，对各授课平台技术进行了交流与展示，研讨了线上授课教学管理策略，并整改了线上授课调研反馈的问题。
停课不停学、停课不停教、停课不停研，早已不是一句轻飘飘的口号，它已经融入到了每一位教师的内心深处，居家防疫期间，xx市第六十四中学全体教师用自己初心坚守在自己的岗位之上，用行动响应上级文件要求，用诲人不倦的热情为防疫工作贡献自己的力量，我们将不断精进线上教学工作，保证学生良好的学习体验，相信我们终将战胜病毒，静待花开！
中学停课不停学线上教学活动总结 篇三：
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。”两个多月的时间，老师们虽然居家在线教学，但一如既往发扬科组团队合作精神，潜心教研，精心备课，在上课形式、师生互动、作业批改等方面大胆创新与实践，使得每个科组的的在线教学各具特色，精彩纷呈。
[语文科组]资源共享技术护航
为开展并落实好在线教学工作，语文科组制定了详细的计划，备课组每周一下午召开视频会议，统一备课进度，有针对性的探讨近期教学中的困惑，共同商讨对策，让教学呈现多元丰富的内容。
备课组老师们都积极分享自己的制作的PPT，音频和视频资源，或者其他的拓展资料。网上教学开始之初，面临一些技术问题，老师们在资源共享的同时，还主动学习了录屏软件，视频剪辑等软件，学习直播的各种方法和技巧。提升课堂的趣味性，提高和学生的互动频率。
备课组的老师还经常进其他老师的直播间，及时跟进，发现问题及时调整。有时候，因为一些新功能大家都不确定能不能用，就经常在备课组或科组先试播。在互帮互助的工作氛围中，大家在线教学遇到的技术难关都迎刃而解。
在作业布置和批改方面，老师们也是尽心尽力，施展浑身解数，让教学既要贴近所学内容，又要有所拓展，能很好的结合现实生活，不让学生做只会闭门读书的“书呆子”。老师们的花式批改，吸引了学生的注意力，保持了学习的新鲜感，显示出老师的个人魅力，老师们做到爱生如子，学生“亲其师”方能“信其道”。
[数学科组]师生互动教学相长
数学科组在线上教学活动中统一备课，统一上课内容。老师们在集备的基础上，再进行二次备课，有针对性地寻找一些适合自己班级学生的教学资源进行补充和完善。
有时学生面对视频教学很难找到参与感，只是被动地在听，注意力比较难集中。对此，数学科组根据学生的实际情况和视频教学的不足做出有效的应对措施，一边观看视频资源一边适当讲解补充，并制作总结性的复习课件，让学生对知识点融会贯通，扎实掌握。另外，根据学生的线上听课情况制作相应的试卷对学生进行及时检测，让学生能够及时巩固知识，温故知新。
每日的线上教学之外，老师们也常常与学生进行课下沟通。不仅为学生答疑解惑，也关注学生学习的真实感受及反馈，师生间相互促进，教学相长。
[英语科组]专题课型激发热情
英语科组是一个十分团结的科组，在疫情的影响下，大家只能通过线上交流。为了让学生的网络英语学习既有效又有趣，大家集思广益，确定主题，然后分工备课，再在科组内试讲。经过不断打磨，最后形成了一系列深受学生喜爱的英语课。其中有英语IPA、英语电影赏析、英语chunking组句、英语卡拉OK等，课后学生也反馈很喜欢这样的课堂。
后期上新课期间，科组的老师也是采取集体视频会议的形式备课，探讨如何让网课更加高效和有趣，每个课型我们都做了相应的创新，极大地激发学生的学习热情，作业及时认真批改，追踪每个孩子的学习情况。x月份，在科组老师的努力下，带领学生一起完成同乐主力学校首期双语公众号推文——《疫情下，不“疫”样的英语学习》。
[文综科组]活动在线紧跟热点
疫情让我们无法见面，却无法阻挡学生对知识的渴求，无法阻挡师生间的沟通和交流。自开展线上教学以来，中学部综合科组的各位老师，以高度负责的态度、饱满的热情、精心的准备，进行科学优质的施教。
各位老师依据学情，充分利用线上教学的资源，钻研教学材料，结合时事热点对各类教学资源进行有效的整合，同时又结合学生的年龄特点，开展了“我是小老师”、“趣味闯关答题”、“优秀作业评比”等活动来调动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
[理综科组]整合资源大胆创新
疫情至今，理综科组物理、生物学科在每周四的上午一直采用线上集体备课的模式，通过集备，大家互通有无、资源共享。
每周区里的教研活动我们都积极参加，对于区里的课程资源我们有选择性地使用。区里提供的课程资源每节课大约20分钟，为了帮助学生更好地理解和消化，我们通过截取区公共资源，并使用360浏览器进行录屏的方法，上课时对录制部分进行穿插讲解，提高了课堂效率。线上集备时，大家也会对软件的使用，上课方法技巧等进行探讨。
网课不同于在校的教学模式，难以监控学生，大家还尝试利用视频会议的模式进行上课，可以较好地实时掌握学生上课的情况。我们还使用点名软件在课堂上进行点名操作，以提高学生专注度，避免学生挂机不学习的情况。另外，网课期间老师们也积极组织学生参加区里的比赛活动。
[艺术科组]齐心协力“艺”同抗疫
初中艺术科组是由五个学科共八位老师构成的一个大家庭。他们分别是音乐：简xx老师；美术：陈xx老师、余xx老师；信息：刘xx老师；体育：李xx老师、刘xx老师、陈xx老师；心理：姜xx老师。老师们个个身怀绝技，才华横溢。
疫情期间大家都是第一次进行网络教学，遇到了不少的挑战和困难。不管是网络信号不佳，还是场地的限制，这些都没有阻挡老师们的教学热情。每位老师都高度重视，认真备课并寻找优秀的教学资源，采用直播或录播的方式上课。体育和心理课的开展为学生们在这段特殊时期的身心健康提供了有力保障，音乐、美术、书法、信息课等的开设又让学生们居家抗疫期间的学习生活变得丰富多彩。
俏春已尽暑夏来。复学在即，老师们也将在接下来的线下教学工作中继续辛勤耕耘，大胆创新，演绎学科教学的新精彩！
中学停课不停学线上教学活动总结 篇四：
时光静好，学习不止，这是进行“阳光课堂。空中x课”学习的第二周。两周以来，我校九年级师生自主参与学习，使得我校师生在思想上和专业技能方面都有了进一步的提升。在学习中，我校师生认真聆听了xx市第十八中学的老师给我们带来的一节节精彩纷呈的课程，观看了课堂教学视频课。
班会课、语文课、数学课，英语课等，九年级课程应有尽有，这就是知识的盛宴！我们学会了责任担当，学会了感恩！
这段时间的学习以来，从“阳光课堂。空中x课”这个教学平台上，都学到了不少先进经验和有价值的知识。在本次空中x课的学习中，我们真正体会到了停课不停学的意义，也使我校全体师生受益匪浅。下面就教师的教和学生的学两方面来谈谈本次网络听课给我校师生带来的益处：
一。教师的教：
“阳光课堂。空中x课”这个平台，它不仅是学生学习的平台，更是我校教师学习先进教学方式的平台。
1、改变了教师教学的自觉性。
在“阳光课堂。空中x课”开播之前，我校进行了大幅度的宣传，从“停课不停学”方案到给家长的关于“停课不停学”的告学生和家长书，再到后来的空中课堂课程表的发放，可以说，为了更好地在师生家长中宣传“空中x课”，我校各个阶层教师不遗余力，但取得的效果不是太好。在xx月xx日空中课堂开播后统计，有一大部分和少数教师还没有真正行动起来。但是，从本周的统计来看，九年级大部分学生和全体九年级教师都已经行动起来了。在不需要提醒的情况下主动参与听课，主动发听课图片和听课笔记，甚至还主动交流听课心得。这些变化也许微小，但是它们反应处我校九年级教师的积极主动性大幅度的提高。
教师听课笔记呈现！
2、领悟有效教学，做到实时补充。
有专家指出：提升课堂有效性的最好方法是在教学中总结方法，在观摩中做到实时补充。我校教师在本次“阳光课堂。空中x课”的实施过程中就真正做到了这一点。在听课结束后，我校各科教师运用各种教学软件进行课堂教学后的补充答疑，在学生答疑的基础上进行修改补充，这让学生的听课真正落到实处。
本次“空中x课”的学习过程中，我校教师纷纷表示：我们在教学过程中应该探索运用多种教学手段，处理并监管好学生的课后释疑和作业统计情况。
微信布置相关作业！
微信分享课程讲解视频！
3、联系实际，学以致用。
任何一种形式的学习过程，都是知识积累与运用、创造的过程，因此要会学善用。x课视频中，各科的教学都各有特色，每次听完x课之后，我校教师总会思考：我们要如何将视频中的好的复习方法运用到我们的复习中进行更好地复习呢？对此，很多教师在九年级教师师群中发表自己的观点。并希望结合自己的学生实际情况进行有效复习。
4、提升自身素质，学会终身学习。
所谓的教学，就是边教边学，边学边教，“阳光课堂。空中x课”这一平台，不仅给我们教师上了一堂堂生动的复习课，更是引导我们成为更加优秀的教师的一个平台，让我校教师认识到自己的不足，认识了终身学习的重要性。
空中课堂，内容精彩！我校教师课后补充，也精彩！
网络进行作业批改！
教学生红笔勾出笔记重点！
学生听完x课后，老师安排相应的练习，教师网上批改，达到巩固练习！
二。学生的学：
“空中x课”的实施，对于学生来说，是很大的考验，这即考验学生的自觉性，又考验学生的学习方法。这是线上学习的第二个周，和第一周相比，在学生层面而言，有以下提升：
1、学生的参与度有所提高。
在x课开始的第一个周，我校十个班级中只有极个别办理能够达到全体学生参与听课，但是，到了线上学习的第二个周，有一半的班级可以达到全员参与学习。上个周的学习中，平均一个周有170位左右的学生没有参加听课，而从本周统计来看，学生的参与情况有了一定的改善，平均一周有130位左右的同学没有参与听课。
在这部分没有参与听课的同学中，有一部分同学是从上学期以来家长同意他们去就读职校的同学。
2、学生听课的主动性有所提高。
在上一个周的空中x课学习中，有一百七十多位学生没有听课，对于没有听课，学生们的态度是漠视，既不请假，又不观看回播。而这个周情况有所好转，对于没有听课的部分同学，他们懂得打电话或者发消息给班主任请假，表明会补上听课的笔记，完成听课作业。
3、学生的听课质量有所改善。
和上个周的听课相比，本周学生的听课质量改善主要体现在以下几个方面：
听课状态：更好！
三。线上听课后的思考：
对于像“阳光课堂。空中x课”这样的首次线上课堂，学习到了很多好的经验，但是也发现了问题，但是，我校教师始终坚信，方法总比问题多。在今后的网络教学中我们会探索出解决办法。因为我们抱着“学中疑，疑中思，思中进”的学习态度进行教学。
中学停课不停学线上教学活动总结 篇五：
阳春三月，本是万物复苏、春暖花开的好时节，然而奥密克戎来势汹汹，为防止疫情扩散，xx按下了暂停键，一场全民抗疫战斗打响。xx市xx中学闻令而动，积极抗疫，科学安排，即刻启动“线上教育”应急预案，防疫安全先行，教育教学同步，xx月xx日线上教育直播课堂模式及时开启。
抗疫同心，学教真心。在学校精心部署和安排下，xx中学三千师生快速完成从“线下”到“线上”教育教学模式的完美切换，教师直播，主动担当。从线下到线上，变的是形式，不变的永远是可中园丁们一心为孩子、真心做教学的情怀和初心。
备课用心
各科组集体备课，用心教研，集思广益，精简、筛选教学内容，提炼教学方法。每一个主讲的老师都是加班到深夜，每一堂网课都凝聚着集体的智慧，每一节“课堂”都是同步进行管理的，在各位老师的精心准备下，直播课堂顺利开展。数学科除了教学内容，为了使得孩子们上课状态达到最优，课堂上还加入了漫画与励志的言语。
授课精心
“疫”不容辞，“课”不容缓。感谢为网络直播教学付出努力的各科组老师们，化身“网络主播”线上授课，主播们带的是无价的“干货”——学科知识。教师主播，实力圈粉，他们都是教学水平很高的骨干教师。你可知道吗？直播授课的老师本周是自愿留在学校进行全封闭式管理的啊！而备课组的每一位老师都是当天的主备老师与上课老师的身份，因为他们只有一个目的，就是使线上课堂更高效。上课老师负责高质量的直播授课，其他科任老师同步登录直播平台，关注学生考勤和每一位学生上课状态，进一步加强管理，配合直播课堂教学，力求实现最好的教学效果。班主任们及时进行考勤统计与反馈，让家长了解孩子网课学习情况。直播后课堂录像还可以回放哦！
学习专心
学生在家里通过手机、平板或电脑开展线上学习。虽然没有了在教室里上课的氛围，但是同学们努力适应，表现同样积极踊跃，使线上教育有序进行，普遍反映线上教育的效果和坐在教室里一样，有身临其境的感觉。
老师们对作业的跟进和批改，任务具体，检查落实到位，切实做到精细又全面的教学管理工作。除了文化科课程，学校还安排了每天两次眼保健操和体育活动课或做家务，让同学们在学习文化课之余，也能在家里锻炼身体，增强身体素质和抵抗力；帮做家务，更好培养自己的动手能力和生活能力。
辅导耐心
线上教学不是授课老师一人在参与，其他科任老师也深入课堂管理，老师们与同学们在线互动，对大家提出的问题进行答疑解惑，各科编排答疑辅导云课堂课程表，班级科任老师在安排时间内开展线上课堂，进行讲评作业或答疑解惑，建立各学科钉钉文件夹，方便学生找寻课件与笔记，每天登记每位学生网课学习情况，量化考核学生表现，为孩子们开展居家学习提供很好的指引。
批改细心
一页页孩子们的优秀作业，一个个鲜红的钩与叉，一行行充满温情的评语，凝聚的都是老师们的心血。课后作业力求布置针对性强、少而精的作业。通过微课掌上通、微信群、“每日交作业”小程序等布置作业。老师们批改作业，检查、批阅、更正、反馈等每个环节都努力做好，认真检查学生笔记与错题订正情况。有录制分享高频错题讲解视频的，有作业评优树榜样的，有弹性安排学生创意作业——说题视频的，还有建立学科答疑群的等等，对学生负责，积极指导、落实学生在家学习。
团队齐心
直播教学的背后是强大的团队引领，电教科组提前进行平台测试、教师培训；主讲网课教师精心备课，克服了种种困难，努力化身为一名线上的“主播”；为能给同学们呈现精彩的课堂教学，几乎每晚召开线上教学视频会议，对每天的网课都有领导指导和总结反思，老师们在交流学习中不断提升，在总结反思中快速成长。
家长放心
在微信群和钉钉平台上有来自孩子们和家长们的点赞和鼓励，老师们都为家校协同教育而感到值得和开心，家长把孩子交给可中就两个字——放心。
学生的心声
疫情之下，作为一名学生，经过了一周的线上学习，也有一些感想。
1、课程方面。上课时老师的讲解很细致、生动。课前会讲解作业方面的问题，及时纠错。课堂气氛很好，紧扣知识点，堂上练习也很充分，可以完全学会本节课的知识，疑难点也有充分讲解，完全达到了线下课堂的效果。
2、作业方面。课后作业布置得很详细，老师有跟进作业情况，会批改和讲解，评分。错漏多的题老师还会单独讲一次，查漏补缺，作业练习量适中，评讲也很到位，可以解决疑难题目。
3、身心健康。课间穿插了足够时间的大课间活动和眼保健操，老师们也有督促学生锻炼身体，爱护眼睛，尽量减少使用电子产品。并布置了体育打卡任务，户外活动。学校也有定期安排心理辅导课和心理活动等。
家长的鼓励
李家长：xx中学的网课，别出心裁，注重整体质量，特别首批都是备课组长和骨干老师，大大提升了教学质量。
王家长：我很认可班主任的评价，他们真的很用心，完全是为了孩子，他们工作的一丝不苟精神真是感人，要知道，他们也有家人要照顾，但他们从早读到晚修，无一不是全程跟进的。
莫家长：这一种上课的模式，真的很精彩，我的孩子还有老师组成的个别辅导，有什么内容不懂的话，可以直接跟老师沟通，提高了学习效率。
邓家长：可中的网课模式值得大力推广，我特别是关注各课程之间的衔接问题，做得实在是太精彩了，每一节课之间的衔接非常顺畅。再有，他们安排了丰富的课程，眼保健操和运动课程，一样都不落下。
师生齐心共抗疫，线上教学别样红。面对线上教育，xx中学老师用责任诠释了师者情怀，展示了别样的师者风采。老师们尽心尽力，凭着崇高的师者担当，在这特殊时期，温暖了可中学子。疫情下的线上学习，更体现了可中学子的自律自强，同心防疫努力学习的孩子们，你们真棒！
中学停课不停学线上教学活动总结 篇六：
不知不觉线上教学工作已经进行了一个月了，这一个月中在教育局和进修学校的英明领导之下，通过不断借鉴群内兄弟学校的优点，我校的线上教学工作逐步完善。由最初的不适应已经发展到现在的轻车熟路。
疫情暴发以来，我校按照上级教育行政主管部门的统一部署，在做好校内疫情防控工作的基础上，全面统筹、整合和调配校内外各类教育教学资源，采取多种形式扎实组织开展线上教学、在线辅导和在线德育工作，实现了教师延迟开学不停教，学生推迟到校不停学的目标，最大程度降低了疫情对本学期教学工作的影响。现将我校近一个月在线教学工作纪实总结如下：
一、提前规划，总体部署
xx月xx日，上级领导下达线上教学通知之后，我校迅速召开线上教学工作推进会，对做好疫情防控期间线上教学工作实施方案再次进行讨论、修订和完善，明确了各部门的分工和工作职责。
学校在第一时间召开了班主任和年级组长会议，对各年级各教研组教学任务进行细化分工、明确责任。在此基础上，要求各班主任老师及时对学生家长进行线上教学的宣传，并取得了家长对线上教学工作的理解和支持。
二、课程设置多样性
我校课程设置以五育并举为前提，形式多样，除语数外史地政生物化等基础学科外，对体音美、劳动技术、安全教育、心理健康和信息技术等课程在原有教材课程标准的基础上，针对线上教学的特点制定了有针对性的课程内容安排。多样化的学习内容使学生居家学习不再枯燥无味。
1、针对线上教学，体育老师制定了大课间短视频，每天一期，指导学生利用大课间进行视力保护及居家运动训练，使学生在家里也能做到每天运动1小时的目标。体育课程上制定了有针对性的居家运动项目。
2、安全课教师以线上教学为背景，利用企业微信大班型授课，针对网络安全，网络直播用语安全，以及居家安全，防疫安全，都进行了全方位无死角的讲解，采用观看短视频等一些的方式教育学生注意各项安全问题。
3、微机课根据当前居家学习特点，对课程内容进行了有针对性的设置，对网络文明，网络安全，防电信诈骗，网络信息传播和其他网络安全方面的知识对学生们进行逐一分解讲解，确保学生们提升网络安全意识。
4、心理健康教育除心理老师上课外，在线上教学期间又落实给每个班主任，要求各班主任每天7：30-8：00这段时间，在线上学习签到的同时对学生进行心理健康辅导和心理健康教育，在线上教学期间帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，对学生多一些鼓励性的语言，提高学生们心理韧性，消除紧张负面情绪，加强学生学习和心理辅导，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，维持稳定的生活和学习的状态，做到与疫情的这场持久战中有更多的掌控感。
5、劳动技术教育课，针对学生居家学习这段时间，劳动教育课主要以帮父母分担必要的家务为主，掌握一些必要的劳动技能，教育学生爱家庭，爱父母，为父母分忧，做一个让老师放心，让家长放心好孩子。
三、关注问题学生，家庭贫困学生等特殊群体
经高升校长牵头，在教务处和班主任的参与下，由班主任提供各班级特殊群体名单，进行实地走访，对本校一些学困生，留守儿童，建档立卡户学生家庭等进行家访。手把手现场指导学生进行线上学习，解决困难，对居家学习期间的安全和疫情防控进行教育指导。另外对学生进行现场心理疏导，排解他们各种不适心理。
四、建立在线教学监控体系。
一是建立了网上巡课制度，学校教务处负责人不定时地进入班级教学群或教师直播平台，并邀请教育局领导进修学校各教研员深入到我校的直播课堂听课，及时了解在线教学动态。
二是实行在线教学日通报制度，加强过程管理。教务处每天收集好教师在线教学课件、教学截图等相关教学素材，每周对全校在线教学开展情况发布一次通报。
三是注重资料收集。要求各班班主任和学科教师广泛收集学生在线学习、主题班会以及特色教育活动中有价值的照片、视频等资料。学校在正式开学后，将适时开展在线教学优秀案例评选活动。
五、努力提高学生参学率。
每节课班主任协同科任教师统计学生人数，汇总学生打卡情况汇报学校，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习，在线教学参学率达到100%。同时，各班级根据各自学生学情，利用好班级小组长加强学生的管理。老师们每天在班级群检查落实作业，对不会的知识点教师定点解疑。
六。召开线上家长会
家校沟通，班主任对家长和同学进行心理疏导，了解学生在家学习情况，面对面沟通，家校共同合作。
“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天！我们相信在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，我校能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个偏中学生在这个特殊时期都能够学有所获。