书香家庭读书活动方案(精选4篇)

书香家庭读书活动方案(精选4篇)
时间:2023-02-24 23:27

  书香家庭读书活动方案 篇一:

  寒假是学生静心读书的最好时间,也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来,以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式,根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排,充分利用寒假这段时间,推动“亲子共读·书香家庭”建设,制定如下实施方案:

  一、活动目标

  1、通过“书香家庭”创建活动,家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,及时交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

  2、通过“书香家庭”创建活动,提倡学生建立小书架,并有一定的藏书量。

  3、通过“书香家庭”创建活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

  4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。

  5、通过活动,使家长掌握艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。

  二、活动要求:

  1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作,向家长发放寒假读书,为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。

  2、各班语文老师放假前,要根据《中国小学生基础阅读书目》,分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目,交给学生科学有效的读书方法,提高阅读速度和质量。

  3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,并能以身作则,与孩子交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

  4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。

  5、换一本书,交一为朋友,鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书,交一位朋友,不仅读到好书,还加深了同学、家庭间的友谊。

  6、完成每周一篇亲子共读记录卡。

  7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书,讲述书的故事,融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头,那一份情趣。

  8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客,搭建班级交流平台,及时跟踪指导,宣传读书榜样学生、榜样家庭。

  9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下:学生和家长将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、等直接发送到邮箱_____789@163.com,学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室,参与市级评眩

  10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件至邮箱_______89@163.com,学校统一发往市新教育公共邮箱,供《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量,将作为优秀班级评选的重要条件,希望各班务必落实好。

  11、开学后,各班召开寒假阅读交流会,对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评,并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评眩

  三、书香家庭评选条件和办法

  1、有良好的读书环境,家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,并适合学生阅读

  2、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。

  3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。

  4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,发表自己独到的见解,并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯。

  5、每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。

  6、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

  四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式

  1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

  2、各班级先进行初评,选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。

  3、学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。

  4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。

  书香家庭读书活动方案 篇二:

  活动目标:

  1、通过“诗歌朗诵”、“互动游戏”、“送鲜花、爱心信”等活动,表达对妈妈的爱,同时增进亲子间的感情。

  2、进行阅读节“书香家庭”颁奖活动,激发家长参与家庭早期阅读的兴趣。

  场地布置:操场上布置一个平面舞台,各班幼儿划区域就坐,家长统一坐在场地最后面。

  活动流程:

  一、“书香家庭”颁奖

  1、颁奖人:园长、园区主任、教学主管

  2、颁奖对象:被评为“书香家庭”的妈妈代表

  二、诗歌朗诵会

  1、各班准备一个朗诵内容,全体幼儿在操场上进行个性化诗歌朗诵。

  2、活动按年级段进行表演。

  三、亲子表演和互动游戏

  播放音乐——送鲜花传爱心

  四、结束(整理场地)

  (各园区视园区情况自行调整活动内容)

  书香家庭读书活动方案 篇三:

  一、组织领导

  二郎中心校针对这项活动,成立了领导小组,下设办公室,办公室设在中心校。各小学校都要成立“书香家庭亲子共读”读书活动领导小组,制定,活动专人负责,规范管理,科学指导。

  二、争创标准

  (一)争创“书香校园”条件

  1.学校成立读书活动领导小组,有相关制度、活动计划、活动方案、表彰奖励,以上各项档案齐全。

  2.学校重视图书阅览室建设,图书藏量丰富,能满足师生阅读需要。

  3.教师率先垂范,带头读书,学生全员参与。每读一本书都要写出读书笔记或,每个师生有必读书籍2-3本。有反映读书活动的主题班队活动,每班每周至少安排一课时读书指导课。

  4.每班有图书角,班级有浓郁的读书氛围,创造性的利用、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。

  5.学生有良好的读书习惯,每天有半小时的读书时间,学校每学期举办一次阅读比赛活动。

  学校根据以上标准:自我推荐,写出总结材料,各学校在期末督导评估前上报先进材料一式两份,材料封面注明“书香校园”、学校字样。

  (二)争创“书香班级”条件

  1、浓厚的读书氛围。全班同学在教师言传身教影响下,阅读热情高涨,阅读情趣高雅,班级环境布置能营造出浓郁的'读书氛围,建好、用好班级图书角。班级藏书人均1册以上,有专人管理,循环使用,有图书清单,学生乐于借阅,图书角清洁、整齐、有序,学生珍惜。图书,爱护图书。

  2、健全的读书机制。各班级每天的晨读和午休阅读比较规范,积极参加学校组织的各项读书活动。

  3、良好的阅读习惯。能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯,每生有一本读书,并认真做好读书笔记。积极鼓励和组织学生借阅学校图书,爱护图书,及时归还。

  4、丰富的读书活动。每周至少一节阅读指导课;组织班级阅读活动有特色,有创意,有成果,积累一定经验,有各类活动资料。

  5、积极地引领示范。积极开展班级共读、亲子阅读,指导带动家长参与班级读书活动。

  学校根据以上标准,组织开展评选,根据名额择优推荐上报。采用自愿报名、学校推荐、公开评选相结合的方式进行。

  “书香班级”每个学校报1-3个,各学校在期末督导评估前上报

  先进材料一式两份,材料封面注明“书香班级”字样、学校、班级、班主任姓名、班主任联系电话。

  (三)争创“书香家庭”条件

  1、有良好的读书环境,有书房或书柜、书架、书桌、台灯等。(有图片展示或文字资料)

  2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物,家庭藏书至少有100册(贫困家庭除外),每年购买新书不少于20册,至少订有一种报刊。(有图片展示或书刊目录列表)

  3、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书,家长能教育并引导孩子多读书,读好书,家长读书时间不能低于孩子读书时间。(拟定一份读书计划)

  4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间,孩子每天的阅读时间不少于半小时,有书香家庭主题帖或亲子共读笔记。(有读书进度情况一览表)

  5、不定期开展家庭读书交流会,家长与孩子共同讨论交流读书,心得、读书。经常关心孩子在学校的读书情况。(有活动图片或文字记录)

  6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,每周不少于两篇,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,并帮助孩子养成记、勤练笔的好习惯。(有读书笔记、日记、练笔文章等)

  7、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书,让读书成为一种休闲时尚,家庭读书活动能做到坚持不懈。(有阅读成长记录袋或卡)

  各校要根据以上标准,组织开展评选;家庭根据评比条件进行自荐;根据学生在学校的表现,老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额在学期结束前择优推荐上报,“书香家庭”每个学校报1-3个,上报先进材料一式两份,封面注明“书香家庭”字样、学校班级、家长姓名、家庭住址、家长联系电话。

  (四)争创“读书之星”条件

  1、喜爱读书。有良好的读书习惯,平时能广泛阅读各种书刊杂志,是全班公认的小书迷。

  2、勤于读书。积极参加班级、学校组织的读书展示活动,在班级推荐中能获得半数以上通过。

  3、善于读书。在,广泛读书的基础上,每学期能选择2~3本经典的书精读,并做好读书笔记,写好读后感。

  4、读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享,能积极向同学们推荐好书,能将二挣中的故事讲给大家听。

  5、书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动,并取得优异成绩。

  学校根据以上标准,组织开展评选,根据学生在学校的表现,老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额择优推荐上报,“读书之星”每材料一式两份,封面注明“读书之星”字样、学生姓名、学校、班级、辅导老师。

  三、演讲、征文比赛

  (一)演讲比赛

  1、二郎中心校计划在10月下旬,举办一次大型演讲比赛活动。

  活动以“穿越经典讲故事”为主题,评出3—5名优秀选手,推荐参加县教体局举办的演讲比赛。

  2、各学校推荐的参赛选手名单10月20日前报中心校,并附有选手简贪和指导教师名单各一份,具体比赛时间、地点另行通知。

  (二)征文比赛

  1、中心校在11月上旬,举行征文活动,活动以“我和爸妈共品书香”为主题,评出5—优秀作品。

  2、各学校推荐的参赛作品10月30日前中心校,作品封面注明作者姓名、所在学校、班级、辅导教师和“征文比赛”字样。

  四、督导检查

  10月中旬,中心校将对各学校“书香家庭亲子共读”活动进行检查,对检查结果进行通报,并计入学校量化积分。

  五、表彰奖励

  评选出的“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星,在全乡进行表彰。“书香班级”的班主任教师同时授予“优秀指导教师”称号。演讲比赛、征文比赛按小学低年级组、小学高年级组、中学组分段表彰,分别设一、二、三等奖,同时设同等名次的辅导教师奖。通过表彰奖励,推动全中心校“书香家庭亲子共读”活动深入持久地开展。

  书香家庭读书活动方案 篇四:

  为了进一步加强校园建设,提升学校的文化品位,推进书香校园建设,经研究,决定在全市中小学开展“__市书香校园”和“__市书香家庭”活动,现将具体方案通知如下:

  一、评比条件

  (一)书香校园评比条件

  1.有良好的读书环境。学校有专门的图书室、阅览室,学校藏书人均拥有量达到规定标准。班级设有图书角、图书廊;校园设有读书读报橱窗,并经常进行更新。有关读书的格言和悬挂在校园和课室的显著位置。校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。

  2.有健全的组织机构。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,制订专项工作方案,成立师生读书活动组织,结合学校实际提出读书活动的主题和活动。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在90%以上。

  3.有系列的读书活动。利用主题班会、队会、教职工大会、国旗下的讲话等形式进行广泛动员。邀请学者或有关人士作专题报告,以互动的形式探讨读书问题。开展读书征文、读书演讲、“与父母亲共读一本好书”等活动,营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

  4.有较好的活动效果。师生养成良好的读书习惯,学生每天课外阅读时间不少于半小时,教师每天阅读时间不少于半小时。通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风,学生无不良行为。师生每年在公开发行刊物上发表有关读书活动的、论文。

  5.热心公益事业。能积极投身公益事业,在社会活动中发挥学习表率作用,传播科学知识,倡导先进文化。积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。

  (二)书香家庭评比

  1.有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念,重视智力投资。经常购买或借阅图书报刊,家庭藏书600册以上。拥有一台电脑,订阅一份以上报纸或杂志,每天坚持收看、收听一档新闻,每天学习阅读一小时,拥有一项业余。

  2.有显著的学习效果。重视学习的互动性,父母言传身教,子女知书达理,能充分利用图书馆、博物馆、科技馆、等社会文化信息资源,多开展家庭读书活动,并取得一定的学习成效:诸如发表文章、获得各种等级证书、家庭成员受教育程度较高等等。

  3.有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式,家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等关系和睦,孝敬老人,爱护子女,无家庭纠纷。家风淳朴,室内环境整洁,邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭,遵纪守法,文娱活动健康向上。

  4.热心公益事业。能积极投身公益事业,在社会活动中发挥学习表率作用,传播科学知识,倡导先进文化,带动他人学习。能积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。

  二、评选范围和数量

  (一)范围:全市中小学、在校学生家庭。

  (二)各乡镇(街道)教辅室推荐书香校园和书香家庭各1-2个(城区四街道教辅室各两个,其他各一个),市属学校可直接申报。

  三、评选办法

  1.申报。参评学校、家庭分别填报《__市书香校园申报表》和《__市书香家庭申报表》(见附件)1份;提交2000-3000字的材料。于11月30日前由教辅室汇总后,向教育局基教科上交书面推荐材料,市属学校的推荐材料直接报教育局基教科

  2.评审。教育局组织对推荐学校和家庭进行考察、评审。在认真审阅申报材料的基础上,确定一批候选学校和家庭,进行实地考察评估,最终审定。

  3.对评选出的“__市书香校园”和“__市书香家庭”予以通报表彰,宣传推广其典型经验。

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