借书 篇一：
我们学校的传统是超讲，每学期到了这个时候，这一学期的内容应该差不多讲完了，接下来就是超讲下学期的内容了，每当一超讲，便是学生借书的问题了。
记得去年的情形，每次一下课，一个班的学生有在半多都往外跑，另一个班门口窗口就会围满了人，叫张三的，找李四的，就是借书呀，记得有一个成绩挺不错的学生，上课了还没有书，我问他为什么 不去借，他说没借到，我有点不解，学校那么多学生，会借不到一本书吗，后来想想，也可以理解，他虽然成绩很好，可是平是少言寡语的，结交的人太少，不好意思去找不认识的同学借，所以他借不 到。真是事情都有两面，因为他平时安分，学习成绩一直不错，可是也就因为太安分，所以又借不到书。
每当这时候，就有好事者，得意的说：“老师，我去替他借去，我能借到。”看看说这话的同学，大都是平是交友较多的学生，他们认识的人多，爱说话，所以借本书对于他们来说也就是小菜一碟。可 是这些同学中有的成线平平，更多的是成绩很差，成绩好的同学还真是不多。因为他们平时爱说爱玩，结交的人多，当然牵扯的精力也多，所以一般成绩都不是很好。
去年的时候，就有不少同学，借着去外班借书的因由，去找自己平时要好的同学玩，课间时候教室前的走廊里到处是人，看上去特别的乱，更有人借着借书，在书里面夹了纸条，相约某时去什么地方。 领导为了好管理，后来就禁止学生下课去借书，这样又使不少学生上课没有课本可用，好歹很快学习的内容就讲完了，教室前才算是安静下来。
又到了去年的那个时候，学校说是给学生印书，可是还有参考书就没法印，可是能怕化钱太多吧，所以看来学生还是要借书的，会不会还和去年一样的乱呢，唉，下周就会看到了。
借书 篇二：
今天，又去县图书馆借书。一路上，想起上周借书的情景，就暗自下决心，无论如何，今天得把背包随身背着，这包里零零碎碎的东西不少，说不重要也重要，才不想又揣在兜里鼓鼓囊囊的呢。 若是非要求留下包，那就主动提出从图书室出来后把背包打开来让她察看一下算了。反正我是心底无私天地宽，检查一下也好，大家都安心。
还了那已看完的三本小说，放下装了洗衣液等用品的包，说了句：我把东西放这儿了，请帮忙看一下。正准备背包上楼，那男子说，你自己带上去吧，放在这儿没人帮你看着。我愣了愣，就上 楼了。
县图书馆的一楼摆放的是适合儿童看的图书，给成年人看的图书都摆在二楼。二楼原本有一个感应门，也有借阅登记处。但那都是摆设，感应门总是关着，也没有工作人员。若有人借书，都是借 书人自己拿了钥匙上去，把要还的书放下，挑好了书锁好门再下来登记。 以前，我都是拎着包进去，没人说过什么，还是自己觉得不太妥，替他们担心：若是有人把书塞在包里带走都没人知晓，那感应 门实在应该设在一楼的图书借阅处。去的次数多了后，倒觉得在这里能得到如今难以享受到的信赖，真是不错。看看现在的超市、专卖店，哪家不是装着摄像头和感应门。有时，低头看着东西走着，突 然抬头，看见一摄像头，真有些别扭。倒不是心虚，只是怕自己有什么不雅的小动作被人看得一清二楚。
上周末，当班的是一妇女，让我购物用的环保袋放下，还非要我把挎包也放下。当时，我急了：“里面好多东西呢。”她冷淡地回答：“放在身上。这是单位规定的。”我瞅了瞅包，又看了看她 ，她还是一脸毫无商量余地的表情，只好将钥匙、钱包、手机之类的重要物品掏出来塞到衣服口袋里。好在外套有两个大大的口袋，否则拿在手上可真不方便，而且很可能就会在挑书时落下一两样。 一 边掏一边在心里嘀咕：什么破规定，以前怎么没听说？但想到争执太费力气，又不一定有效，就作罢了。那时也没想到借书后把包打开让她看一看的办法。
今天，倒是准备好了对策，却不需要。是这男子更宽容大度，信赖别人呢，还是那女子工作责任心更强？不过，任由借书者把包都带进图书室确实有些不妥，但要求人家把所有的包都放下更不是 好办法。都愿意花钱办借书卡了，可以随时来借阅图书，谁还会贪图便宜把书偷偷拿走呢？还是对人多一份信任吧。
借书 篇三：
上星期四，我带学生到学校图书馆借书，看到学生兴致勃勃的样子，我也会心地笑了，这是个好的开始，学生愿意看书，还怕他们写不出好文章吗？ ？
图书馆里的藏书种类繁多，令人眼花缭乱。学生进了图书馆忙得不可开交，一会儿看看这本又翻翻那本，一会儿又忙着和别人聊天。看到这种情况，我心里想：学生这样怎能静下心来看书呢？陡然我心 生一计，何不乘机来个比赛，使学生由被动变主动呢？
“大家静一静，”同学们立刻把眼光投向了我。“今天我们来个借书比赛，看谁能借到一本最好的书，”学生的热情给调动起来了。我的心偷偷在笑，他们哪里知道这是老师的“诡计”啊。我接着说： “同学们，你借到的好书讲了些什么，好在哪里，把他写在作文本上，到时候看谁借的书最好，大家有没有信心拿奖啊！”同学们齐声应道：“有”。同学们各就各位开始忙碌起来了。
图书室里渐渐的只有翻书声和呼吸声。作为带头人的我，自然也要下点功夫才行呀，不然到时我们的读书交流会我可无话可说了。于是，我也跟忙碌了起来，最后，我被一本《人生转折与飞跃》吸引住 了，一翻，不错嘛，很多人生的哲理，我还发现这本书里很多篇文章都很适合与学生分享的，于是我带头借了书，学生也陆陆续续借到自己满意的书了。
有学生看到我手里拿着书，很兴奋地说：“老师，你这本书很好看呀？”我点点头，高兴地说：“是啊，咱们回家好好阅读，看看这些书讲了些什么，为什么是本好书”。“我要和你比赛，看谁先把书 看完。”我还没来得及回答，好多学生都抢着说：“我也要比…我也要比…我一定比老师先看完的。”同学们的积极性被调动起来了。……太开心了，这就是我要的效果，我补充说：“这个提议很好，不过，我们不仅要比速度，还要比收获。看书可不能囫囵吞枣呀，到时我们开个读书交流会，把自己的读书收获汇报，可以吗？”学生连连点头。 ？
这次借书收获真大！我相信，这次借书，学生不会像以前那样只来凑热闹了，因为我们要比赛呢！