假如我是老师 篇一:
假如我是老师,我会怎么样呢?
假如我是数学老师,我不会强令学生必须会这会那。但是要把课堂上学的知识保质保量的学会,课堂气氛活跃,作业独立完成,尽量少出错。在家里再多做题,把题型练得运用自如。我也不会让学生必 须考100分,面对99分的卷子哭泣。
假如我是语文老师,我不会太放松学生,300字以上的作文尽量够数,要会的生字尽量不错。我不会布置太多作业,熬到深夜也写不完。我倡导多读有用的课外书,积累好词好句好段。
假如我是英语老师,如果要默写的单词学生记不住,我会耐心地、不烦不燥地帮他(她)寻找方法、解决问题。如果课文、词语学生读不好,我会一遍又一遍地领读,直到学生学会为止。
假如我是美术老师,当有学生做不好时,我不会批评他(她)而是鼓励他(她)让学生画儿画得更好、手工做的更妙。
假如我是……
假如我是老师 篇二:
每当听见老师滔滔不绝讲课时,我心中就油然而生敬佩,我多想长大了也当一名老师啊!
假如我是一名老师,我会全身心的投入工作,认真上好每节课,让我的学生学到更多的知识。,每节课都会给同学们带来惊喜,让他们笑得合不拢嘴。
假如我是老师,我要散发我全部的热性,每天都以一张笑脸面对我的学生,课余,我将成为他们的朋友。打球、聊天,是件非常开心的事。
假如我是老师,我就会在课间十分钟里与同学们沟通,在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈学习方法等。
假如我是老师,我就会把教师布置得整洁温馨,让同学们在这美好环境中快乐成长。
总之,假如我是老师,我就会把自己应该做的事做好,让我所教的学生个个都十分出色。
假如我是老师 篇三:
假如我是老师,我站在讲台上,看到学生们求知的眼神,我会告诉他们:“世上无难事,只怕有心人。”
我要让学生们在学习中感到快乐。比如:在数学课上,我会在黑板上画小狗,首先我在黑板上画了一只活泼可爱的小狗。然后,在那只小狗的右面画两根火柴。一根是横着的,另外一根是竖着的 。再画另外一只小狗。第二只小狗的后面,画两根骨头。再接着画两只小狗。这样,就能形象表示一加一等于二。
在语文课上,我教学生学习反义词,比如说,大和小,我会在黑板上画一个苹果大,另外一个苹果小。再比如表示多和少,我会画一边的小汽车多,另外一边的小汽车小。还有很多很多,快和慢 ,远和近,粗和细,高和低……
如果我长大了当了老师,我一定要把这些想法都告诉我的学生。