课堂上的笑声 篇一：
“哈，哈，哈……”是哪个班的笑声啊？不用说，那肯定是我们班的笑声了。想知道我们为什么开怀大笑吗？就请你看下面的内容了。
那天，我上课迟到了，我一进教室，同学们就哈哈大笑起来。难道是我穿错衣服了，没有啊，我百思不得其解，就去求助同桌，一开始她怎么都不给我说，后来在我的百般求饶下，她终于告诉我，在我来班之前，班长正苦口婆心地劝说他们别说话，可他们怎么都不听，这时班长灵机一动，使出了绝招，班长对大家说老师来了，教室里顿时哑雀无声，就在这时，我忽然推门进来，同学们就哈哈大笑起来。我知道后，也忍不住笑了起来，正在这时老师又进来了，可我们还是都忍不住在笑，老师知道了事情的原委后也忍不住开怀大笑。
这真是一节最有趣的课了。
课堂上的笑声 篇二：
今天下午，我们班真是热闹非凡，笑脸盈盈，那是因为老师和我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛、耳朵、鼻子，就是少了一张嘴巴，让同学蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，大家争先恐后的把手举高，有的举到了老师的眼前。第一个是刘梦瑶，老师用红领巾蒙住她眼睛，再让她转三圈。她转的找不到北了，老师纠正好方向，她走过去不是撞人就是撞桌子，好不容易摸到黑板教师里一下子像炸了锅一样，有的说往西 ，有的说往东，在同学的帮助下画了一个嘴巴，顿时同学们笑了，因为她画到了脸的外面 。
看来生活有很多看似简单的事，也要我们认真的面对。
课堂上的笑声 篇三：
一天，我们上科学课的时候，上完了当天要学的内容时，还剩下二十几分钟，吴老师想让我们知道压缩空气有弹性，就做了一个小实验。
他先拿出一个长气球，再拿一个打气筒，准备工作做好了。先把长气球套在打气筒上，再使劲地不断打气。长气球也不断变长了，就把气球轻轻地取下，松开了手，气球“噗”的一声飞了起来，转了一个大圈。我们全班笑了起来，我也跟着笑了，我们全班都沉浸在欢笑之中了。吴老师让我们停下来听他的介绍，说：“别笑了，你们知道这是为什么吗？因为只要任何物体里有空气，一把它放出来，它就会让你们感受到了。你们听了我的介绍，你们知道气球里有什么了吧？”“有空气”。我们全班一起说。“你们除了知道气球有空气，还有哪些有空气？”吴老师问。我们每人都举手了，吴老师也一一让我们回答。有汽车车胎、游泳圈、皮球、排球、足球等。吴老师又夸我们真聪明，我们心里美滋滋的，全班又一次笑了。
那节课我们班都沉浸在欢笑之中了。
课堂上的笑声 篇四：
星期四早上第二节数学课上，老师在讲卷子，“角的度数与角叉开的程度有关”这道题，许多同学都错了，老师就一边用胳膊比划一边讲。她怕那几个上课不认真听讲的同学不会，就挨个把他们叫起来。
叫到小华时，他回答与腿有关，顿时教室里的同学哈哈大笑。叫到小明时，他回答与胳膊有关，我们抢着举手，让老师叫我们起来回答问题。小李回答与腿的长度有关。同学们都快把肚皮笑破了。老师一气之下，开了个玩笑：她一边比划小华的腿，让他把腿慢慢叉开，并说：“看，这个角度越来越大了。”老师说：“这就是上课不听讲，一叫起来什么都不会的人。”
看来上课认真听讲太重要了，如果上课不认真听讲，不但害了自己，还成了别人的笑柄。
课堂上的笑声 篇五：
那是一节英语课，大家表演“fun tory”。我们班的小明星卓贝这回可大显身手了！
终于到了我们盼望已久的第六组了，因为小明星卓贝就在这组。表演开始了，卓贝演小猴子，他站在讲台前，左看看、右瞧瞧，好像一只真的小猴子。小熊问小猫：“Who' he？”小猫回答：“He' Micky，He' a good tailor！” 卓贝拍了拍自己的胸脯，用大拇指指了指自己，还点了点头，作出一副很自豪的样子。他表演前还特意做了一把尺子，假装给他们量尺码，并认真地记下来，这一连串动作都让人分不清是猴子还是一个真正的裁缝了。这些行为把大家搞得哭笑不得，我还差一点从椅子上滑下来了。
表演结束后，小猴子的扮演者卓贝得到了大家的认可、掌声，他给了我们精彩的表演和欢笑。