成长的感觉蒋玥涵 篇一：
成长，多么美妙的感觉。
在黏稠的岁月中，慢慢地踽踽前行。一步步地发现了，一道圆润但不刺耳的声音穿过脑海，一种绚烂但不伧俗的色彩掠过眼前，一种温暖担不撩人的气息擦过鼻尖，在奇妙的意境中蓦然回首：原来自己又成长了，生活把这个世界的好展示给了我，在成就感的光环下，我继续前进，因为每个少年的成长，都是为了这个世界更美好。
成长，多么凝重的感觉。
失败，又是失败，不谙世事的少年，又被生活打败。每个年轻人都如一颗小而尖利的石子，而生活则是闪着寒光的利刃，一刀，又一刀，将我们无情地打磨，抛光。幼稚的心灵哪儿经得住这样的刀光剑影，于是，有人在成长途中懒惰了，涣散了；年轻的懒惰如同隐秘的伤口，在长大后就会发炎溃烂，于是有人最终堕落。而又许多年轻却朝气蓬勃的心灵，如烧得血红的钢，铁锤火星四溅的光影却更激励了他们，他们活在当下，把握住了成长的每分每秒。他们居安思危，目光长远。“成长”这个词，过去式，现在式与未来式都是一样的，只记住过去的失败，或只空想的未来的辉煌，“人生”这道题，你又怎么做出来，生活若是温顺地像只羊羔，它又能跑多远。磨练，即是成长。
成长，多么特别的感觉。
在这个豪情万丈的年龄，在这种劲头十足的青年中，在这个日新月异的世界里，我们时刻在 成长，有迷茫到确定，由自卑到自信，由绝望到希望，由沉沦到荣光；成长，不只是我们，大人们也在成长，社会也在成长，国家、世界都在成长。有生命就会有希冀，有希冀就会有改变，有改变就会有困难，而黑夜之后就是那轮充满着光与热、力与希望的太阳，每个人的成长都是在等待着那轮太阳。
成长，是一种进步，在进步的东西就应该被敬畏、被赞美，因为他在向前进。在最开始，谁能想到一个苹果就能证出万有引力？谁能想到，几片龟壳上的甲骨文竟能开启中国几千年的文学史？但它们都在成长，在进步，于是成就了自己，也成就了这个世界。
成长啊，你真是一种有着他别意义的东西。那种感觉，经历了之后，就会浑身一震，像是一种电流通过了全身，然后，就会又惊又喜
成长很长，要一辈子；成长很短，只要一瞬间。成长很甜，它会让你越来越强；成长又很苦，你要经过好多磨练。
成长是杯鸡尾酒。
用信念与坚持调和理想与现实，加点快乐与泪水，搅拌憧憬和努力，撒进阳光和阴雨
成长的感觉，只有自己去品尝。
教师点评：开篇自然，入题快，文章语言凝练，从不同角度写了成长的各种滋味，层次清晰，主体内容突出，从文中对成长的感悟可以看出作者平时的生活积累和对成长有着独道的理解。无论酸甜苦辣，都是成长独有的味道，自己才能体会。不足之处在于没有认真审题，文章没有故事，显得议论较空洞。
回家的感觉刘玮雯 篇二：
伴随着每天艰苦的学习，我终于迎来了期待已久的国庆小长假。
我和爸爸妈妈一同回到乡下的老家。一直在城市生活的我，以前就算是回老家也只是和亲人玩，从未体验过乡下收割忙碌的生活。而这次我回去，正是棉花成熟的季节，可以摘棉花。
在回城的前一天，爷爷带着我和爸爸妈妈到了田里，这可是我第一次体验真正的乡下生活。
爷爷给了我们三人一人一个麻袋，并且自己也拿了一个麻袋。我们一人负责一长条棉花地。我看到的已经开了的棉花，大部分有四瓣，开得好的摸起来很软而且十分鼓；而开得不好的，有黑的，也有硬的。
刚开始摘还觉得挺好玩的，但时间长了也会觉得累，一直重复着同样的动作。别看棉花单个十分轻，但摘了一麻袋以后，重量立马就变了。
摘棉花这个活动一直进行到了晚上，收获满满。当时，爸爸扛着大概有几十斤重的棉花，走了一段漆黑、坑坑洼洼，并且有一定远的路程。回到家时，爸爸说胳膊酸痛。我也感到腿隐约有一丝痛意。
到了天彻底黑下来时，我们一个大家庭的人都搬了一个板凳坐在家里的前院，吹着晚风，看着星星，还聊着以前的事。
爸爸讲他小时候的事。他说，他小时候经常是上完学之后，赶紧回家帮忙做农活，忙到天黑又赶紧回家写作业。我对爸爸说，这样好累呦。爸爸就说，是呀，那时候就是这样。他说，已经好久没有像这样了，很怀念以前。
有时想想，生活在乡下其实也挺好的，就像这样，一家人坐在院子里拉家常，听爸爸妈妈讲他们小时候的生活。在晚上，没有灯，什么也看不见，而萤火虫却很显眼，这可是城里看不到的，这还是我第一次看到；在白天，又可以随处可见许多花蝴蝶，这在城里也很稀少。
在乡下的生活，使人更亲近大自然。
最后一天，爷爷带我去买菜。一说到城里的菜市场，我想到的词就是肮脏、拥挤、吵闹，到处都是人，地上到处都是菜叶儿，到处都能听到人们讨价还价的声音。我本对乡下的菜场不抱多大希望，带着无聊的情绪随爷爷出来了。
但等我到了菜场以后，我的想法彻底改变了。这里干净、宽敞、安静，地上是雪白的瓷砖，都没有什么人，也没有什么讨价还价的声音，就只有卖菜的人守在那儿。爷爷用家乡话和老板聊了聊天，老板就开始忙起来了，一会儿这边忙忙，一会儿那边忙忙，主要是凉菜，蔬菜家里都种着有。
回去后，吃了一顿在老家最后的午餐，我们便出发回自己家了。假期时，我都会回一次老家，而每次回去，我都能收获很多。
回家的感觉真好！
当老师的感觉可真好刘俞孜 篇三：
那个星期一下午，我正在练字，忽然听到了巩家骏半认真的声音：“刘老师，请出示U盘。”太棒了！激动人心的时刻终于到了！我急忙把U盘拿了出来，考到电脑上看了看后，我出了一身冷汗这不是我修改过的幻灯片！不过，我很快冷静了下来，还是决定用它，因为时间紧急，我迅速在脑子里过了一遍。
当上课的时候，我站在讲台上，拿出所有的勇气喊道：“上课！”
“起立！”全班同学喊道，“老师好！”
“同学们好，请坐！”
可是没想到，胡老师说同学们有气无力，于是就“练习”了三遍。
首先，我用手指着图片上的花，问道：“同学们，这是什么？”
回答可是多姿多彩，这可是一个庞大的声音。
接着，我说道：“我们一定有……嗯……鼓足勇气做的什么事情吧，但是，花儿也有勇气，下面，请大家一起读课题。”
“十六，花的勇气。”
“任务： 三分钟之内把整篇课文默读一遍把好词、佳句和段落找到、标出来，过一会儿老师要找同学来分段读课文。现在开始！”
过了一阵儿，估计大家准备得差不多了，我说道：“请同学们坐好。”接着，我把这些段落分别让同学们朗读。这时，教室里已经出现了小高潮，大家都在叫我的名字，争先恐后要求来朗读。
当这篇课文读完之后，我说话了：
“谁读得……嗯……最好？”同学们的答案五花八门，我们的认为的角度是不一样的。
“大家一起读一下作者介绍。”
“请……嗯……解嘉琛同学这一排来读一读些这些词语。”
“请大家来回答问题：这篇文章主要写了什么内容？”
又是一个个答案，我说道：“老师是认为答案是这个。”
我点击了下一张幻灯片。
“下面大家来填空。”
大家的答案又是各不相同，我们可都是思维敏捷的人呀！
“下面……嗯……大家来读读……嗯……这篇文章的中心句。”
“来，这是中心句的意思，请大家一定记住。”
“嗯……”我又在那里沉思了起来，下面我该说什么内容呢？
“嗯的太多”胡老师提醒道。
我想好了下面的内容：“同学们有没有鼓足勇气做过的什么事情呢？”
下面沉默了。
我又补充道：“拍过一只虫子，它还在挣扎，这种事例也算呀！”
下面又热闹了起来，举手的同学越来越多。我点的名字也越来越多。因为我想把机会给所有人，而不是我对那个同学好，就多点那个同学的名字。
我又点了下一张，大家一起朗读了关于勇气的名言。
这时，下课铃打响了，正巧，我点击了下一张图片 “谢谢大家。”
“嗯，很好。”传来了胡老师的声音。
“下课！”
“起立！老师再见！”
就这样，我上课结束了，那感觉真爽！我很希望能够再有一次让我展现自己的机会！